Calidada educativa

Lima,

CONSIDERANDO: Que, mediante Resolución Ministerial N° 224-2010-ED del 23 de julio del 2010 se aprobó la implementación del desarrollo de la jornada escolar completa en un solo turno en las Instituciones Educativas Públicas Alfonso Ugarte del Distrito de San Isidro, Provincia de Lima y María Parado de Bellido del Distrito del Rimac, Provincia de Lima; Que, conforme a lo dispuesto por elartículo 2° de la Resolución Ministerial señalada precedentemente, la implementación de lo dispuesto en el mencionado dispositivo se realizará de acuerdo al “Plan Piloto de Jornada Escolar Completa en las Instituciones Educativas Públicas”, elaborado por la Dirección General de Educación Básica Regular y aprobado por el Viceministro de Gestión Pedagógica; Que, la Dirección General de EducaciónBásica Regular ha cumplido con elaborar el documento “Plan Piloto de Jornada Escolar Completa en las Instituciones Educativas Públicas”; Que, es necesario aprobar el “Plan Piloto de Jornada Escolar Completa en las Instituciones Educativas Públicas”; De conformidad con el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N° 26510, y el Decreto Supremo N° 006-2006-ED ysus modificatorias; SE RESUELVE: Artículo Único.- Aprobar el “Plan Piloto de Jornada Escolar Completa en las Instituciones Educativas Públicas”, cuyo texto forma parte de la presente Resolución. Regístrese y comuníquese

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ” “DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2008-2012”

JORNADA ESCOLAR COMPLETA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS PLANPILOTO

2010

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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ” “DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2008-2012”

INDICE 1. Información general 2. Descripción del Plan 2.1. Antecedentes 2.2. Marco Normativo 2.3. Justificación 2.4. Diagnóstico 2.5. Objetivos Generales y Específicos 2.6. Metas 2.7. Matriz de estrategias y responsables 2.8. Descripción de los talleres 2.9. Recursos ymateriales para los talleres 2.10. Gestión de la Implementación de los talleres 2.11 Selección de personal 2.12 Asistencia técnica 2.13 Sensibilización y difusión 2.14 Monitoreo y evaluación 2.15 Presupuesto 2.16 Actividades y cronograma

ANEXOS     Distribución de talleres por grado de estudios Perfiles Docentes Contenidos de los talleres Relación de IIEE Emblemáticas del país.

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“AÑO DELA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ” “DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA 2008-2012”

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PLAN PILOTO 1.1. Denominación del Plan Piloto “PLAN PILOTO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS” 1.2. Ubicación del Proyecto y responsable de su ejecución  Unidad de Gestión Educativa Local 02 – distrito del Rímac  Unidad de Gestión EducativaLocal 03 – distrito de Lince 1.3. Ámbito de intervención El Radio de influencia de la intervención abarcará a las Instituciones Educativas Públicas “Alfonso Ugarte” (UGLE 03) e Institución Educativa Emblemática “María Parado de Bellido” (UGEL 02) 1.4. Duración Cinco meses 1.5. Instituciones Corresponsables Ministerio de Educación Dirección de Educación de Lima Metropolitana 1.6. Beneficiariosdirectos e indirectos Directos.- 2469 Estudiantes de las Instituciones Educativas Públicas “Alfonso Ugarte” y “María Parado de Bellido”. Indirectos.- Padres de familia 1.7. Presupuesto total Propuesta A: S/ 828,772.50 Propuesta B: S/ 785,572.50 2. DESCRIPCIÓN DEL PLAN 2.1. Antecedentes Cuando se alude a los colegios emblemáticos, hacemos referencia a los grandes colegios estatales de mediados del siglopasado, que tienen una trayectoria y lograron prestigio a lo largo de su existencia. En ese contexto los colegios emblemáticos lo constituyen aquellas grandes unidades escolares creadas y edificadas en todo el país, entre la década de los años 40 y 50, por el gobierno de Manuel Odría, así como los colegios centenarios que existían antes de las grandes unidades escolares. Estos colegios con el...