cambio de aula

Páginas: 2 (484 palabras) Publicado: 27 de noviembre de 2013
CAMBIO DE AULA
¿Cómo se sentiría el alumnado al cambiarse de un aula simple a una con mayor comodidad?
Hay que recordar que las aulas son áreas o lugares destinados para el aprendizaje delalumnado en el cual se debe mantener un ambiente de puntualidad, como llegar a la hora debida a las clases, el orden que tiene gran relación con la limpieza y el respeto mutuo entre alumnos y profesores, esoen el aspecto psicológico. Un buen salón de clases debería tener una correcta disposición de las sillas o bancos que se orientan hacia el fondo de la clase en donde se sitúa el profesor, unalocalización fácil de los recursos de aprendizaje (pizarra, armarios con libros, etc.) y otros aspectos ambientales tales como iluminación y temperatura.

El cambio de aula en un curso BI, es un cambiorelativamente extremo tanto en las herramientas de estudio y el ambiente de cada aula. El aula de 4to Pre BI tiene poca iluminación y bancas en mal estado este difiere, del aula de 5to BI porque en estetiene área iluminada e implementos didácticos para el aprendizaje y mayor comodidad. El aula de 5to tiene una mejor estructura física además de eso tiene aire acondicionado, el aula de 4to Pre BI esmás pequeña en relación con el aula de 5to BI. También, el salón de clases de 5to BI está equipado con implementos tecnológicos dicho anteriormente, mientras que en el aula de 4to Pre BI carece deestos recursos. Las aulas simples como las de 4to Pre BI son adecuadas para abarcar mayor cantidad de alumnos que desean estudiar especializaciones como ciencias y administración.
Un cambio de aulatambién representa un cambio emocional en el alumno ya que el aula de 5to BI es cerrado y no habrá ninguna clase de distracción por lo que habrá mayor concentración lo que significa un cambio de actitudy aptitud, el rendimiento de alumnado será favorable. L a forma de pensar será diferente porque está en un ambiente diferente. Tal vez, el alumno diría: “Genial una nueva aula más confortable, pero...
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