Capacitacion

MANUAL DE CAPACTACIÓN

“ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA PROFESORES”

Índice
Manual de Capacitación.
1) Introducción.
2) Justificación
3) Objetivos.
4) Conceptualización.
3.1 Estrategia
3.2 Técnica.
3.4 Dinámica.
3.5 Enseñanza.
3.6 Aprendizaje.
5) Definición y Contextualización de las estrategias de enseñanza. Luz
6) Clasificaciones y Funciones de las estrategias deenseñanza. DIANA
6.1 Estrategias para activar conocimientos previos.
6.2 Estrategias para orientar y guiar a los aprendices sobre aspectos relevantes de los contenidos de aprendizaje.
6.3 Estrategias para mejorar la codificación de la información de aprender.
6.4 Estrategias para promover el enlace entre conocimientos previos y la nueva información que se ha de aprender.
Reforzar el punto anterior(por parejas)
7) Características y recomendaciones para el uso de las estrategias de enseñanza. Gemma
8) Planeaciones.

INTRODUCCIÓN

En el transcurso de la vida profesional y personal hemos comprobado la utilidad de la aplicación de estrategias de enseñanza para el mejor desempeño de nuestras actividades, principalmente porque nos brindan tranquilidad de estar haciendo lo que es prioritarioy significativo, para el desarrollo escolar.
En forma paralela, con el auge y la generalización que estas (estrategias de enseñanza) han tomado en los últimos años en Instituciones educativas públicas y privadas, hemos notado una resistencia a su aplicación, fundada principalmente en el hecho, de que quienes las pueden aprovechar se han hacer cada con una visión fragmentaria y en ocasionessuperficial de las mismas, esto mismo ha generado una idea limitante en los términos que en su lógica inherente y sus beneficios innegables pueden aportarnos.
Consecuentemente este Curso denominado “Estrategias de Enseñanza para Profesores” tiene como fin acercar al profesorado a una visión sencilla acerca de las estrategias de enseñanza y sus aplicaciones, que esperamos no resulten simplistas.Nuestra visión particular se ha nutrido de la teoría de especialistas y otras fuentes de conocimiento. Integra con este curso algunas herramientas complementarias para aterrizarlas con mayor facilidad, en actividades que ha de poder realizar de manera cotidiana.
En las siguientes paginas podrán encontrar enlazados, conceptos que tienen que ver con lo personal e institucional. Esto es reflejo denuestra postura «Mejores seres humanos garantizan mejores instituciones»

Justificación
La enseñanza debe acentuar el desarrollo de ideas importantes dentro del alcance o cubrimiento apropiado de un tema y concentrarse en enseñarlas para entender, apreciar y aplicar a la vida. Los docentes más efectivos no gastan sus esfuerzos en cubrir demasiados temas en forma superficial. Escogen en cambiodestacar los sitios relevantes, los casos de estudio más representativos, los modelos más inspiradores, los eventos que establecieron precedentes y los conceptos y principios que sus estudiantes deben conocer y utilizar en sus vidas fuera de la escuela. Es por esta razón que es necesario que los docentes utilicen estrategias de enseñanzas para que por medio de estás el aprendizaje sea mássignificativo.
Ante esta situación se propone la ejecución de estrategias innovadoras que lleven al alumno a participar activamente en la construcción de su propio aprendizaje y desarrollo habilidades que le permitan dentro de su realidad, la solución eficaz y oportuna de los diferentes retos que pueda enfrentar a lo largo de su vida como estudiante y posteriormente, en su incorporación a las filas laborales.El Instituto Universitario del Estado de México, la licenciatura en Pedagogía y las capacitadoras María de La Luz Gallegos Bernal, Diana Angélica Huerta Ortiz, Carlota Valdez Martínez y Luz Gema Vásquez Carrillo llevarán a cabo en talleres de capacitación el desarrollo del manual de “Estrategias de enseñanza para el profesor de educación secundaria” que harán del docente un facilitador del...