capitalismo

ANÁLISIS CRÍTICO

DE LA LECTURA DE MICHAEL B. KATZ: “CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. CAPITALISMO Y DEMOCRACIA Y LA EXPANSIÓN DE LA ENSEÑANZA. LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA INICIAL”, EN COMPARACIÓN CON DOS ASPECTOS FUNDAMENTALES OCURRIDOS EN EUROPA Y EUA. EN EL SIGLO XIX CON EL MÉXICO ACTUAL.

Segundo aspecto: El capitalismo
El Capitalismo, es un sistema económico en el que losindividuos privados y las empresas de negocios llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios mediante complejas transacciones en las que intervienen los precios y los mercados.
El período que transcurre desde la época colonial hasta cerca de 1875 descansan sobre un modelo de dos cambios: el de una sociedad preindustrial a una industrial, o el de una rural a una urbana. Elmodelo de tres escenarios introduce una fase capitalista mercantil entre el primer estadio campesino – mercader y los posteriores estadios capitalistas industriales. Las instituciones originadas durante esta transformación global, experimentaban la emergencia del capitalismo. Las instituciones reflejaban la tendencia al orden, la racionalidad, la disciplina y la especialización inherente alcapitalismo. El capitalismo y una clase social trabajadora emergieron en todo el mundo occidental en el mismo período histórico. Sin embargo, la educación en EUA. Asumió una forma propia
A lo largo de su historia, pero sobre todo durante su auge en la segunda mitad del siglo XIX, el capitalismo tuvo una serie de características básicas. En primer lugar, los medios de producción —tierra y capital— son depropiedad privada. En este contexto el capital se refiere a los edificios, la maquinaria y otras herramientas utilizadas para producir bienes y servicios destinados al consumo. En segundo lugar, la actividad económica aparece organizada y coordinada por la interacción entre compradores y vendedores (o productores) que se produce en los mercados. En tercer lugar, tanto los propietarios de la tierray el capital como los trabajadores, son libres y buscan maximizar su bienestar, por lo que intentan sacar el mayor partido posible de sus recursos y del trabajo que utilizan para producir; los consumidores pueden gastar como y cuando quieran sus ingresos para obtener la mayor satisfacción posible. Este principio, que se denomina soberanía del consumidor, refleja que, en un sistema capitalista,los productores se verán obligados, debido a la competencia, a utilizar sus recursos de forma que puedan satisfacer la demanda de los consumidores; el interés personal y la búsqueda de beneficios les lleva a seguir esta estrategia. En cuarto lugar, bajo el sistema capitalista el control del sector privado por parte del sector público debe ser mínimo; se considera que si existe competencia, laactividad económica se controlará a sí misma; la actividad del gobierno sólo es necesaria para gestionar la defensa nacional, hacer respetar la propiedad privada y garantizar el cumplimiento de los contratos. Esta visión decimonónica del papel del Estado en el sistema capitalista ha cambiado mucho durante el siglo XX.
En las democracias industrializadas de Europa y Estados Unidos, la mayor prueba quetuvo que superar el capitalismo se produjo a partir de la década de 1930. La Gran Depresión fue, sin duda, la más dura crisis a la que se enfrentó el capitalismo desde sus inicios en el siglo XVIII. Sin embargo, y a pesar de las predicciones de Marx, los países capitalistas no se vieron envueltos en grandes revoluciones. Por el contrario, al superar el desafío que representó esta crisis, el sistemacapitalista mostró una enorme capacidad de adaptación y de supervivencia. No obstante, a partir de ella, los gobiernos democráticos empezaron a intervenir en sus economías para mitigar los inconvenientes y las injusticias que crea el capitalismo.

Así, en Estados Unidos el New Deal de Franklin D. Roosevelt reestructuró el sistema financiero para evitar que se repitiesen los movimientos...