Caracteristicas que tienen los propositos de las actividades didacticas que atiendan al campo del desarrollo fisico y psicomotor de los niños, asi como el trabajo docente y el respeto a los diferentes ritmos del desarrollo fisico y psicomotor.

En este escrito hablaremos sobre la importancia de la práctica docente; Nosotros entendemos la práctica docente como el conjunto de procesos que se desarrollan en el aula, en el quehacercotidiano del maestro. En ese proceso intervienen múltiples variables que conforman y caracterizan el quehacer de cada profesor.
El conjunto integrado de Conocimientos, Destrezas, Habilidades,Actitudes y Valores, se desarrollan en forma permanente y son aplicables para enfrentar la resolución de necesidades personales, profesionales y sociales. Eso son los propósitos de lasactividades didácticas.
Cabe mencionar que para lograr un propósito es importante tomar en cuenta el conocimiento de los niños y a partir esta proponer lo que se pretende lograr en los niños, eltrabajo del docente es establecer un ambiente de trabajo agradable durante el desarrollo de las diversas actividades para que los niños se sientan seguros, con confianza y libertad de igual maneraestablecer reglas para que los niños convivan, participen y de cierta manera se lleve favorecer el aprendizaje.
Permite alcanzar las suposiciones, creencias y valoraciones implicadas quese encuentran en toda acción práctica. El aspecto psicomotor del ser integra todas las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices que le permiten y le dan la capacidadde expresarse dentro del contexto psico-social.
En la etapa de educación infantil los niños hallan en su cuerpo y en el movimiento las principales vías para entrar en contacto con la realidadque los envuelve y, de esta manera, adquirir los primeros conocimientos acerca del mundo en el que están creciendo y desarrollándose. Sin duda, el progresivo descubrimiento del propio cuerpocomo fuente de sensaciones, la exploración de las posibilidades de acción y funciones corporales, constituirán experiencias necesarias sobre las que se irá construyendo el pensamiento infantil.