Caracterización de los grupos

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MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION TECAMAC II

ASIGNATURA: DINAMICAS Y CONDUCCION DE GRUPOS EN EL AULA

MAESTRO: SERGIO OCTAVIO GONZALEZ NAVAREZ

REPORTE DE LECTURA: 3. CARACTERIZACION DELOS GRUPOS.

PRESENTA: LIC. EN PEDAGOGIA: MARCELA LOPEZ DURAN

FECHA: 04 – AGOSTO – 2009

INTRODUCCION

La educación implica un compromiso permanente con la actualización, capacitación, autocapacitación y auto formación, ser docente es insuficiente en un mundo globalizado con exigencia extrema de calidad educativa con miras hacia la competitividad, ser un docente de excelencia exigefortalecer las competencias personales y profesionales día con día, para estar frente a un grupo hay que conocerlo interactuando, comunicándose, respetando la multiculturalidad y con ello diversificando elaula y la enseñanza en general.

La teoría de la dinámica de grupos como parte de la psicología social ofrece alternativas teórico metodológicas para enriquecer el currículum y la currícula, laalternativa para lograrlo es el liderazgo pedagógico con todas sus implicaciones, sin líderes pedagógicos en las instituciones educativas coexiste el rezago, la intolerancia, las barreras para elaprendizaje, el individualismo, la rivalidad, la rigidez el estancamiento, la ineficacia y la ineficiencia.

Lo que las teorías del aprendizaje (vinculadas con la dinámica de grupo) ofrecen, amplía elpanorama educativo y lo enriquecen; aprovechar lo teórico y lo metodológico en las escuelas, incluso en lo cotidiano, indiscutiblemente mejoraría la calidad de los involucrados en el enseñaje con unimpacto social favorable.

CARACTERIZACION DE LOS GRUPOS

Definiendo a los grupos como individuos que al reunirse interactúan y tienen conciencia de la interacción común en la que existen fuerzas yenergías, los grupos en el aula representan una comunidad de aprendizaje que surge de las relaciones interpersonales, intercambios, comunicación, afectividad, empatía, valores, actitudes, intereses,...
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