Carlos monsivais

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UNIVERSIDAD DE COLIMA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
II. Presentación del curso
Una vez que el estudiante conoce los distintos ámbitos y áreas de producción del conocimiento, tienela posibilidad de intentar un proceso de investigación en el área de ciencias sociales, utilizando los diferentes recursos metodológicos y técnicos que las demás materias le ofrecen. Se espera untrabajo modesto, pero serio, en tanto corresponda a la realidad del alumno y éste cabalmente documentado; deben ser aplicados también los elementos informáticos aprendidos hasta este momento. En síntesis,el estudiante comprenderá y aplicará alguna o varias formas de abordar algún objeto de estudio. Es importante que el profesor defina al inicio del semestre, con base en lo revisado en el cursoanterior, el tipo de investigación que pretende que realicen los estudiantes: documental o de campo, descriptiva, experimental, etnográfica, etc.
III. Contenido programático
Unidad I. Introducción a lainvestigación.
1.1 ¿Qué es investigar?
1.2 Función e importancia de la investigación.
1.3 Tipos de investigación.
Unidad II. Diseño o proyecto de investigación.
2.1 Selección y especificacióndel tema.
2.2 Delimitación del tema.
2.3 Justificación del tema.
2.4 Objetivos.
2.5 Planteamiento del problema.
2.6 Marco de referencia.
2.6.1 Marco histórico.
2.6.2 Marco teórico.2.6.3 Marco conceptual.
2.7 Criterios y selección de las fuentes de información.
2.8 Recopilación de información documental.
2.8.1 Fichas de trabajo.
2.9 Planteamiento de hipótesis.
2.10Definición de variables.
2.11 Universo, población y muestra.
2.12 Recopilación de información de campo.
2.12.1 Observación.
2.12.2 Entrevista.
2.12.3 Cuestionario.2.12.4 Encuesta.
2.13 Clasificación y codificación del material recopilado.
2.14 Análisis e interpretación de datos.
2.15 Normas de redacción y presentación del escrito.
IV. Lineamientos...
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