Carrera magisterial

1. Citando el texto “porque es interesante la resolución infantil de problemas” de S. Thornton define que es resolución de problemas. | R. PARA S.THORNTON: POR DEFINICION LA RESOLUCION DE PROBLEMAS ES LO QUE SE HACE CUANDO SE TIENE UNA META Y NO SE SABE COMO ALCANZARLA. |
2. De acuerdo a S. Thornton quéhace un adulto respecto de los procesos mentales y las motivaciones implicados de los niños en la resolución de problemas. | R. DICE S. THORNTON QUE DEBIDO AQUE NO ES POSIBLE VER REALMENTE LOS PROCESOS MENTALES Y LAS MOTIVACIONES IMPLICADOS DE LOS NIÑOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, SOLO SE HACEN INFERENCIASSOBRE LO QUE ESTÁ EN LA MENTE DE UN NIÑO. |
3. S. Thornton dice que hay maneras o “claves” de interpretar lo que vemos cuando los niños resuelvenproblemas. Señala a cuáles maneras se refiere. | R. DICE S. THORNTON QUE LA MANERA DE INTERPRETAR LO QUE VEMOS CUANDO LOS NIÑOS RESUELVEN PROBLEMAS ES: TOMAR ENCUENTA LOS ERRORES QUE COMETEN LOS NIÑOS, CONSIDERAR SUS MODELOS DE ÉXITO Y FRACASO, ESCUCHAR LO QUE ELLOS MISMOS DICEN, ANALIZAR DETALLADAMENTE SUS ACCIONES.|
4. S. Thornton señala que resolver un problema no depende de ser muy listos o de contar con habilidades o destrezas lógicas de razonamiento. ¿Cuál essu teoría al respecto? | R. SEÑALA S. THORNTON QUE: LAS DESTREZAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SE DERIVAN DEL PROCESO ORDINARIO DE COMPRENDER EL MUNDO QUE NOSRODEA, DE DESCUBRIR Y UTILIZAR LA INFORMACIÓN, Y DE REACCIONAR A LA RETROALIMENTACIÓN (FEEDBACK) QUE PROPORCIONAN LAS ACTIVIDADES E INTERPRETARLAS. |