Carta a una maestra

Síntesis:
Este libro principalmente habla de una escuela clasista que elimina o hace que se eliminen los pobres de lo que ellos llaman escuela. Estos chicos que son excluidos de esta escuela son salvados por la escuela de Barbiana, esta escuela se caracteriza por no excluir a los alumnos, más bien por lo contrario por acoger a los alumnos que de la otra escuela salían, intentaba que estosalumnos aprendieran a escribir, leer, cultura… y sobre todo era una escuela donde su cultura era igual que la de los demás, es decir, no eran discriminados ni inferiores porque sus padres fueran campesinos, su cultura era diferente a la de algunos niños pero seguía siendo cultura, ni mejor ni peor. Este libro nombra a dos niños en particular a Gianni que es un claro ejemplo de los niños que noquerían en su escuela, un niño pobre que no viene aprendido de casa y por tanto finalmente deja de ir a la escuela y ni siquiera la escuela de Barbiana logra que el chico vuelva a la escuela (en este caso a la de Barbiana) y luego esta Pierino, este es un niño que en su casa ya le han enseñado la cultura que debería de aprender en la escuela, este niño es tratado de superdotado hasta el punto de saltarlode cursos porque era considerado demasiado inteligente para estar en un curso inferior.
En este libro también se puedo apreciar una crítica muy grande hacia las personas que estudian magisterio ya que no lo hacen por vocación, si no porque los maestros trabajan pocas horas según pone en el libro y a demás existen otras salidas como la de trabajar en un banco.
Otra de las cosas nombradas son lasdiferentes asignaturas que se dan en la escuela matemáticas, latín… estos alumnos que escriben la carta consideran que muchas materias son innecesarias el latín por ejemplo dicen que no es necesario sin embargo si lo es el saber escribir, leer…
Por último el libro tiene unas tablas que son para ilustrar todo lo dicho anteriormente.
Critica:
Me gustaría basar mi crítica destacando algunostemas que se nombran en el libro que bajo mi punto de vista son interesantes. En primer lugar en el libro se nombra que en esta escuela lo niños son pozos de cultura (refiriéndose a las lenguas, en este caso al francés) pero en el oral no sabían nada, sin embargo los alumnos de Barbiana sabían con algunos errores en gramática leerlo y escribirlo. Esto me parece interesante porque creo que es así comose aprende una lengua y más en este caso una segunda lengua, no es necesario saber todos los castillos, reyes…que han tenido en ese país, lo primero es aprender a hablar el idioma para poder comunicarse y después ya si te interesa empezaras con la cultura de ese país en cuestión. Me parece que en este caso la escuela de Barbiana le daba un buen enfoque para aprender idiomas ya que en muchoscasos saben por ejemplo todo lo que paso en valencia con la batalla de Almansa, las conquistas, las excepciones en gramática, los castellanismos… pero no saben hablar valenciano.
Otra de las cosas interesantes que nombra el libro es el hecho de que la escuela está hecha a la medida de los ricos, que obtienen la cultura en casa y van a la escuela a cosechar títulos y a los pobres se les dice que esque no sirve para los estudios y termina yendo al campo. Este es un aspecto interesante para tratar ya que los profesores no deben dedicarse a dar clases a los niños que ya saben, eso no tiene ningún merito, deben conseguir que los que no saben sepan y eso es lo que si tiene merito, no es justo para la gente sin recursos que la escuela sea un lugar donde ellos no aprenden y los que ya sabenobtienen el titulo no por haber aprendido en la escuela, si no por venir aprendidos de casa¿ entonces estos niños que sus padres no tienen la capacidad suficiente para enseñarles en casa no se merecen aprender?. Además bajo mi punto de vista a ningún niño se le puede decir: ¡es que tú no vales para estudiar! Me parece que todos los niños tienen algo interesante de lo cual se puede sacar provecho, no...