Cartas A Quien Pretende Enseñar

Páginas: 3 (670 palabras) Publicado: 1 de octubre de 2012
Cartas a quien pretende enseñar
Paulo Freire
Al leer esta lectura hubo una frase la cual nos llamo más la atención “el enseñar no existe sin el aprender”, se ha mencionado infinidad de veces quedurante el acto de enseñanza tiene que haber una reciprocidad, es decir, tanto el alumno aprende del docente, como el docente del alumno. Esto se da ya que ninguna persona piensa de la misma maneraporque cada uno vivimos experiencias diferentes las cuales abren más nuestra visión, en ocasiones el mismo alumno con sus dudas, comentarios o experiencias hace ver al docente cosas que él no alcanza apercibir, así como también amplía el panorama que se tiene sobre un tema, esto no quiere decir que solamente se aprenda en la rectificación de sus errores sino que con las sugerencias que se puedanaportar se genera una retroalimentación de aprendizajes.
El educador debido a su ética profesional no tiene permitido el enseñar un contenido del cual no tiene ninguna noción, su deber es capacitarse,así como también tiene que estar en constante actualización ya que generación tras generación se van adquiriendo nuevas formas de pensar, expresarse y familiarizarse con los contenidos. Un educadorno puede estar dando su clase de la misma manera durante toda su carrera de docencia ya que lo anteriormente mencionado no se lo permite, este tiene que estar actualizado para poder afrontar losdiferentes problemas o dudas que se le puedan llegar a presentar, así como conocer más el entorno en el que se mueve el alumno y llegar a un aprendizaje más significativo.
El acto de estudiar implica elleer, muchas veces se confunde el estudiar con el memorizar esto es gran error ya que para llegar a un aprendizaje significativo tiene que haber una comprensión y no una memorización mecánica. En lasescuelas de hoy en día se ha dejado de lado la comprensión lectora, ya que muchas veces se ha dejado ver que los alumnos no son capaces de comprender un texto, mencionando que el lenguaje que...
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