Caso clinico

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta
Programa Nacional de enfermería Integral





Facilitadora: Licda. Carmen Machado Bachilleres:Caruso Maria
Chinever Arturo
Molina MariaCagua Noviembre 2010
Introducción

En la enfermería comunitaria como una de las ramas de la enfermería, cumple diferentes roles prestando diferentes servicios, como servicios directos, semidirectos e indirectos procurando así de esta manera un bien para un individuo una comunidad o una población a la cual se les está prestando elservicio.

Mediante la educación para la salud se les puede brindar a los individuos o a las comunidades, un sin número de herramientas útiles que les ayudará afrontar de la manera más favorable y efectiva un problema de salud ante el cual puedan estar presente en un momento determinado.

Así pues, el profesional de enfermería debe cumplir un rol de gran importancia, este es el rol de educador, conel cual podrá generar conciencia crítica del individuo o la comunidad que derive en decisiones organizadas sobre los distintos problemas de salud a los que se puedan enfrentar.

En consecuencia para el desarrollo de este rol la enfermera (o) puede contar con unas variadas técnicas o metodologías participativas en la educación para la salud, tales como las diferentes técnicas directas eindirectas, grupales e individuales como: charlas, juego de roles, entrevistas, narraciones, demostraciones, técnicas visuales y audiovisuales escritas o graficas, entre otras.

Por lo cual en la formación como futuros profesionales de enfermería es de suma importancia el conocimiento y manejo de las diferentes herramientas en la educación para la salud para así poder brindar un óptimo servicio a lacomunidad a la cual nos debemos.

Metodología participativa en la educación para la salud

La educación para la salud se concibe como un proceso, es decir, como una forma específica de adquirir y compartir conocimientos, y todo proceso implica una concepción metodológica a través de la cual surge su desarrollo.
Se denomina frecuentemente de metodologías participativas refiriéndose simplemente a lautilización de técnicas participativa, se puede decir que es la participación acción en el caso que nos corresponde, entre la enfermera (o) y el individuo, usuario, familia o comunidad.
Papel del educador: capacitar, facilitar y guiar. El educando asume la responsabilidad de su aprendizaje y participa activamente en el proceso. El aprendizaje se realiza por medio de técnicas de investigación yexperimentación (planteamiento y resolución de problemas, toma de decisiones, etc.)
Que mueva actitudes, utilice el entorno social y cultural, Trabajos en grupos, dando importancia al trabajo cooperativo, clima de confianza, aceptación, motivación.

Técnicas y ayudas didácticas

Entre estas técnicas tenemos los instrumentos estructurados y sistematizados que permiten organizar ydesarrollar las acciones, de esta forma se debe tener en consideración el propósito de la técnica, la madurez y el entrenamiento del grupo al que se dirige, el tamaño del mismo, la edad y los intereses de los miembros del grupo, y los medios y recursos el tiempo y el espacio disponible. Las distintas técnicas pueden ser dirigidas tanto a grupos con dinámicas de interacción grupal, e individualmente con...