Caso de Dislexia




Facultad de Psicología
Universidad Autónoma de Nuevo León




Unidad de Aprendizaje: “Trastornos del Aprendizaje”



Imparte: Mtra. Rocío Edith Chávez Puente


Responsable de la elaboración:
Manríquez Gonzales Liliana Lizeth, Rincón Campos Yahel Enith
Zúñiga Luna Blanca Azucena.











22 de Octubre 2013, Monterrey Nuevo León



REPORTE PSICOLÓGICODATOS GENERALES

N° 0001


NOMBRE: David Alejandro Jacobo Ramírez
EDAD: 7 años
FECHA DE NACIMIENTO: 24 de Julio de 2005
MOTIVO DE CONSULTA: Refirieron al niño del colegio a la psicóloga porque muestra un bajo rendimiento escolar, es muy distraído, parece no aprender inglés, español y matemáticas, estuvo a punto de no pasar el 1er grado de primaria pero los padres no creyeron convenienteque cursara el año de nuevo, es por eso que ahora presenta dificultades académicas.
FECHA DE EVALUACIÓN: 18 de octubre de 2013
PRUEBAS APLICADAS:
Línea base dislexia Segundo año
Método de evaluación de la percepción visual de Frosting DTVP-2
Entrevista familiar

SOLICITANTES:
NOMBRE DE LA MADRE: Magdalena Ramírez Flores
NOMBRE DEL PADRE: Miguel Jacobo Medrano
DOMICILIO: Rincón del Valle7710 Col. Rincón de Guadalupe
TELÉFONO: 8184655622





MOTIVO DE CONSULTA
ANTECEDENTES (pre. Peri, postnatales y desarrollo físico y médico): fue un embarazo planeado y deseado, el más deseado de los tres, con una duración de 9 meses, lo típico en un embarazo y sin ninguna enfermedad durante la gestación, no se tuvo ninguna complicación con él bebe al momento de parto, y nació de partonatural, tal como se había planeado.
FACTORES FAMILIARES: es el segundo de tres, su hermano mayor Juan de 10 años y su hermana Cintia de 6 asisten al mismo colegio, con el mismo horario. Sus padres; su padre un abogado y su madre doctora, ambos extractos y tratan de pasar el mayor tiempo posible con sus hijos pero hay algunas complicaciones a veces. Todos se llevan muy bien, y los fines de semanatratan de pasarlo todos juntos.
FACTORES INTERPERSONALES: tiene una relación un poco distante con sus compañeros del colegio, ya que los desespera y no conviven con él, lo alejan del juego y solamente 1 niña comparte sus cosas con él, pero su madre ya se lo ha prohibido ya que David siempre termina perdiendo lo que se le presta, en casa, sus hermanos tratan de jugar con él, pero el juego siemprese termina ya que David siempre destroza con lo que estén jugando, o pierde su turno y se molesta, por lo que mejor deciden terminar el juego. David trata de no hacerlo, pero dice que es algo que no puede controlar por más que trata.
FACTORES DE PERSONALIDAD Y CONDUCTA: Es un niño muy inquieto, tanto en la escuela como en la casa, es casi imposible de controlarlo, se distrae muy fácilmente porcuestiones que desconocemos, es muy difícil hacer tarea con él, porque se enoja y no hace lo que se le pide, y aun se le ayuda para vestirse, acomodar su horario y en todo momento la madre lo presiona a hacer las cosas rápido para que no se le haga tarde para el colegio.
FACTORES EDUCATIVOS: David tiene un bajo rendimiento es su clase, ya que constantemente olvida la tarea, no copia bien lo que sele pide y aun batalla en la lectura, (cosa que nos dijo el maestro que con la práctica se le quitaría), en los exámenes siempre se distraía y contestaba tan solo 4 preguntas, pero con pésima ortografía, por lo cual se terminó por ponerle exámenes extraordinarios y alejado del salón, sin tiempo límite, aun así se le complicaba, pero con ayuda de una maestra poco a poco los contesto, pasándolos con70. Se dio la opción a los padres de que repitiera año, pero no accedieron, ya que a lo que les dijo el maestro pues eso no tendría problemas con los siguientes años, que era algo pasajero, aparte de que asistiría al mismo año que su hermana y esto le podría afectar emocionalmente. Así que David cursa el 2 año de primaria.
LENGUAJE Y DESARROLLO MOTOR: David es un niño que se expresa muy bien,...