casos de estudios

1.Existe una adecuada relación entre la universidad y la realidad social?
Si existe una relación entre la Universidad y la Sociedad, se discute la idea de siempre, cómo vincular a la universidad con la sociedad y hay que hacerlo porque el conocimiento se aplica en ella. La Universidad tiene una dimensión académica que se da en la búsqueda, creación, trasmisión, aplicación y renovación delconocimiento y para lograrlo hay que aprehender la realidad que se pretende transformar. Una dimensión socio-política, porque es el conocimiento, su aplicación, su divulgación y su interacción con el pensamiento que concibe el tipo de sociedad y de organización política, lo que permite a los pueblos la realización de su humanidad. Toda universidad debe estudiar la realidad para poder determinar loscambios que se quiere realizar una dimensión ética, porque es necesario que el profesional esté preparado para decidir, en uso de su libertad, al servicio de quien pone sus conocimientos.
En las tres dimensiones es clara la relación universidad-realidad social y bien concebida, trabajando en conjunto, sin condicionamientos de ningún tipo, puede nacer y progresar un nuevo sentido de la ética: la dela solidaridad, la de la justicia, de la transparencia.







2.Existe una adecuada relación entre la explotación de los recursos naturales y el desarrollo económico en el Perú?
El Perú muestra es una política económica que se ha abierto al mundo y que, por lo tanto, está al alcance de todas las personas y empresas que quieren invertir en el país.
Entonces se puede decir que si existeuna buena relación entre la explotación de los recursos naturales y el desarrollo económico.
Deberíamos alegrarnos por la altísima diversidad de recursos naturales y por los minerales que tenemos para más de un siglo, no hay que lamentarse que en pocos años no tendremos recursos. Los recursos naturales han sido y seguirán siendo una bendición para el país, porque explotándolos y usándolosracionalmente, las utilidades que ellas generan crearán un incremento generalizado de ingresos para formar una clase media que no existía, la clase media por sus niveles de ingreso quiere consumir más, por ello se busca una forma de equilibrar el precio de los recursos explotados para poder venderlos a todo el público y que al comprarlos se generen ingresos para los fabricantes y vendedores.
Enconclusión, al hacer un buen uso de los recursos naturales en el Perú, la economía crece al tener productos de importación o exportación para venderlos dentro y fuera del país. (Universidad ESAN- Lima)






3.Existe una adecuada relación entre la educación y el desarrollo sostenible en el Perú?
El estado peruano debería tomar medidas para aumentar el nivel educativo en el país con nuevasestrategias de educación que busque integrar los principios, valores y prácticas del Desarrollo Sostenible en todos los aspectos de la educación y el aprendizaje con miras a abordar los problemas sociales, económicos, culturales y medioambientales del Siglo XXI.
Esta estrategia para el Perú asume que el concepto de sostenibilidad tiene el potencial de integrar y crear temas educativos importantes parael desarrollo sostenible.
El tema principal de la educación peruana debería ser la “educación ambiental”, hacer una gestión ambiental, eficiente y sostenible, el tema de educación, cultura y ciudadanía ambiental con un acuerdo del Ministerio del Ambiente y el Ministerio de Educación para resolver algunos puntos clave de la mano.
Lo importante es que haya una visión integradora e inclusiva deambos ministerios y del gobierno para mejorar la relación de la educación con el desarrollo sostenible en el Perú, para que los jóvenes valoren y tengan en cuenta el medio en el que viven, por el bien de un futuro.







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PREGUNTA 5

PREGUNTA 6
Los países desarrollados tienen elevados ingresos por encima de los 10000 dolares por persona anuales, una industria potente y...