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La pedagogía: Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, campo que tiene como antecedente los estudios de Kant, Dilthey y Herbart, entre otros. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata, de ambas en una mismacategoría que no equivale a igualdad absoluta sino a lazos de comunicación y similitud epistemológica.
El objeto de estudio de la Pedagogía es la educación, tomada ésta en el sentido general que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en documentos de la UNESCO. Así, también es posible encontrar la palabra formación como objeto de estudio de la Pedagogía, siendoeducación y formación vocablos sinónimos en tal contexto (existe un debate que indica que son términos diferentes).
La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la educación; ejemplos de ello son la Historia, la Sociología, la Psicologíay la Política, entre otras.
La Pedagogía como Ciencia
Toda ciencia esta formada por un objeto propio, la Pedagogía tiene su objeto particular la Educación, tiene sus métodos la observación, la interpretación, la experimentación, la comprensión de la realidad educativa.

Según Spranger es una ciencia del espíritu, ciencia cultural, normativa porque señala los fines de la educación y esdescriptiva porque investiga la realidad educativa en lo individual y social.
La Pedagogía como Arte
Originalmente la educación ha sido un arte. Pero también cabe interpretar la educación como formación, modelación o configuración, el educador trata aquí de formar o modelar una personalidad, trata de convertir un material informe en sur formado.

Dilthey ha comparado con los poetas el hacer delartista y el obrar del educador, refiriéndose a aquellos dice "en el genio pedagógico hay también algo original, Sócrates, Platón, Abelardo, Comenio, Pestalozzi, Froebel, Herbart, pero la educación es algo mas que arte y la Pedagogía mas que teoría del arte de la educación.

La Pedagogía como Técnica
Aunque la educación consista en una actividad personal, es también algo que no dependeexclusivamente de las condiciones o aptitudes individuales sino que es una función que necesita una serie de conocimientos, la Pedagogía es una técnica, es una tecnología, según Ortega y Gasset se pueden distinguir tres estadios en la evolución de la técnica:

La técnica del azar
La técnica del artesano
La técnica del técnico


La Pedagogía puede ser una técnica si posee un conjunto deprocedimientos que constituyen recursos metodológicos para la realización de la obra educativa. Nassif afirma que la pedagogía es una técnica, la técnica de la educación porque trata de acumular un conjunto de procedimientos para realizar el hecho educativo.

La Pedagogía como Teoría
La educación es ante todo acción para ser eficiente debe ser reflexiva, por otra parte la educación es una funciónunitaria, todas sus partes o actividades tiene que estar relacionadas entre si.

La Pedagogía como Filosofía
La Pedagogía en cuanto la Filosofía de la educación, tom de la filosofía general la verdad. La belleza, libertad, vida humana que constituyen sus fundamentos y trata de realizarlos en la practica educativa, la relación de la Pedagogía con la Filosofía es tan intima que algunos hanconsiderado a la Pedagogía como parte integrante y subordinada de la Filosofía, Jonás Cohn dice la Pedagogía es dependencia de la filosofía, Fichte considera a la Pedagogía como una parte necesaria de la filosofía y a su vez esta como un complemento de aquella. Dilthey considera la Pedagogía como culminación o terminación de la filosofía.

A la Pedagogía General le corresponde obtener una visión...