Cdiar

El principal objetivo de la Atención Temprana es potenciar el bienestar, las capacidades y la autonomía personal de los niños que presentan trastornos en su desarrollo, o tienen riesgo de padecerlo.Existe un conjunto de objetivo más específicos como pueden ser: reducir el déficit de desarrollo del niño, optimizar el desarrollo, evitar o disminuir la aparición de signos asociados o producidospor un trastorno o situación de riesgo, y que todas las intervenciones que se lleven a cabo deben considerar como participante activo a la familia. El modelo considera los aspectos bio-psico-socialespara potenciar el desarrollo de los niños.
Esta disciplina se lleva a cabo a través de programas de carácter individual, en estos participan padres y profesionales que se coordinan para establecerobjetivos y estrategias a seguir en la intervención con el niño. Estos programas de intervención son desarrollados por equipos de profesionales especializados procedentes de los ámbitos social yeducativo(médicos, psicólogos, pedagogos,fisioterapeutas, logopedas,etc.) y que están especializados en el desarrollo infantil y en la Atención Temprana, teniendo en cuenta las necesidades individuales delos niños con el fin de asesorar e informar en los distintos aspectos.

La intervención en Atención Temprana se compone de tres niveles:

Prevención primaria: el objetivo es preventivo en eldesarrollo del niño para evitar las condiciones que puede llevar a la aparición de deficiencias o trastornos en el desarrollo infantil. Son competencias de distintos servicios públicos.
Prevenciónsecundaria: el objetivo es la detección y diagnóstico precoz de los trastornos o situaciones de riesgo. La detección temprana de signos de alerta en el niño constituye un aspecto de vital importancia para eldiagnóstico precoz y la intervención terapeútica.
Prevención terciaria: el objetivo consiste en disminuir o superar los trastronos, además de evitar posibles trastornos secundarios y factores de...