Cerebro y lenguaje

Cerebro y Lenguaje

Nombre: Carolina Gómez Autor: Archibaldo Donoso

Neurología de la lectura y la escritura
Se revisaran relación entre escritura, lectura y cerebro. Trastornos de la escritura: Se pueden dar a varios niveles. a) b) c) d) Nivel de trastornos motores perceptuales Nivel gnosopráxico Nivel de los enunciados Nivel de discurso

a) Nivel de trastornos motores perceptuales

•Un paciente con temblor o debilidad muscular o pérdida de visión por daño de los lóbulos occipitales, tendrá defectos en la escritura. Parkinson: temblor y micrografía Calambre del escribiente: problema organico – distonía local.

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b) Nivel Gnosopráxico
• El Cerebro almacena los enagramas, que es el acto motor que ha sido realizado hartas veces y se convierte en un acto automático. • -Apraxias: trastornos de los actos que no dependen de falta de fuerza o de coordinación sino de la perdida de enagrama. Apraxia ideomotora: No sabe hacer el gesto; ej: cepillarse los dientes. Apraxia Constructiva: No sabe realizar algo, aunque tenga el ejemplo. La escritura también se almacena en el cerebro. Afasia Apráxica: Las letras son irreconocibles, lesión parietal izquierda. Negligenciaespacial unilateral: El paciente no explora la mitad izquierda y eso interfiere con la lectura, escritura, desplazamiento. Escriben en la mitad derecha de la hoja, omiten parte de un texto.

c) Nivel de los enunciados
• En afásicos se altera la escritura, es similar al lenguaje oral, pero mas severo. Afasia amnésica: Dificultad para evocar sustantivos, sustitución de grafemas y a vecesagramatismo. Afasia de Broca: Demuestran similar, pero con mayor agramatismo. Afasia de Wernicke y afasia global: Numero de ideas esta reducido, numero de palabras y oración y existe agramatismo. Agrafia Pura: se relaciona a trastornos de la lectura, alexia con agrafia, el sujeto habla normalmente pero se ha transformado en analfabeto.

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Desde el punto de vista de la Psicología cognitiva,hay procesos que permiten transformar una palabra oída en una escrita, esto lleva a cabo en dos sistemas: Lexical y Fonológico. - Lexical: Permite escribir evocando la imagen visual de las palabras conocidas, por ejemplo las palabras irregulares ( guinda, alcohol), o las palabras homófonas ( valla, vaya).

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Fonológico: Son los procesos que nos permiten transformar una serie de fonemas en unaserie de letras o grafemas, esto puede ponerse a prueba con el dictado de logotomas.

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Por ejemplo la palabra patrifolia, es inventada, pero sigue las reglas y orden de idiomas.

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Agrafia Fonológica: Fallan sistema de segmentación de la palabra oída. Agrafia Lexical: Escriben bien los logotomas, pero usan palabras de grafía irregular, porque no logran evocar su imagen visual.Según Roeltgen y Heitman, la AF es una lesión en girus marginalis, y en AL, la lesión es en girus angular.

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Trastornos de Lectura
• • Clasificación Neurológica: Trastornos de la lectura por negligencia espacial unilateral. Alexia sin agrafia: Síndrome de desconexión, se debe a una lesión vascular con compromiso occipital izquierdo. La lesión en occipital causa pérdida de la visión de la mitadderecha del campo visual, la lesión del cuerpo calloso impide que la información llegue a las áreas del lenguaje del hemisferio izquierdo. Luria y Alajouanine: La alexia sin agrafia, se debe a un defecto en la comprensión de la lectura y es de tipo agnósico, puede darse a dos niveles de severidad. Defecto en la comprensión de las palabras No se reconocen las letras aisladas.

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•Hemialexia: El campo visual es normal, la información del campo visual izquierda llega al derecho, la lectura en pacientes es escasa, no pueden leer sustantivos concretos, silla, no puede leer sustantivos abstractos, destino. Alexia con agrafia: lesiones parietooccipitales , (girus angular) Junto a la afasia de Broca se describió la llamada tercera alexia o alexia anterior, se caracteriza por...