Cerebro

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DURACIÓN: 60’ GRADOS: 4-8, 9-12 EXTENSIÓN CURRICULAR: BIOLOGÍA, CIENCIAS, ANATOMÍA

TODO SOBRE EL CEREBRO
DESCRIPCIÓN
La compleja organización del cerebro se revela a través de las historias de un adolescente con un cociente de inteligencia superior a lo normal y una niña a quien se le ha extirpado la mitad de su cerebro con el fin de controlar sus ataques epilépticos. Con instrumental médicode punta, que incluye imágenes en tercera dimensión, se puede observar al cerebro en acción. Tiene el tamaño de un pomelo, pesa 1.3 kilogramos y hace milagros. El cerebro humano está perfectamente diseñado para ayudar a los humanos a caminar, hablar, pensar, sentir y recordar – y los científicos descubren todos los días más detalles sobre su funcionamiento. Con los conocimientos adquiridos sobreel funcionamiento de un cerebro normal, los científicos han podido ayudar a los cerebros dañados de mejor manera. Lleno de los dramas personales de aquellas personas que han sufrido serios traumatismos y enfermedades cerebrales, los espectadores pueden ver en este episodio ver los resultados de las funciones cerebrales altas y bajas. Michael Kearney tiene 14 años y es la persona más joven con unamaestría en Bioquímica – la increíble eficiencia de su cerebro le permite tener un cociente de inteligencia superior a lo normal. Los pacientes que sufren de autismo y esquizofrenia muestran cómo las deficiencias en determinadas partes del cerebro son la causa de problemas emotivos y cognitivos. A los ocho años de edad, Philip Finn lleva una vida normal – a pesar de que le han extirpado la mitadde su cerebro para controlar los ataques epilépticos. Y Jill Bolte Taylor, experta en neuroanatomía de la Universidad de Harvard, describe cómo reconstruyó las funciones controladas por su lóbulo temporal izquierdo después de una trombosis severa

CRÉDITOS: Mónica Fuhrken, académica universitaria

www.discoveryenlaescuela.com Fotos: DCI

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I.

DESARROLLO DE CONOCIMIENTO PREVIO.
1. Realiza un dibujo de tu cerebro como tú te lo imaginas 2. Escribe tres funciones de tu cerebro. 3. ¿Cuánto crees que pesa tu cerebro?

II. VE EL VIDEO DEL MINUTO 1 AL 10 Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. ¿Cuánto pesa aproximadamente el cerebro? 2. ¿Qué le sucedió a la niña de tres años del video? 3. ¿Qué especialidad tenía la doctoraque comenzó a estudiar a la niña? 4. ¿De qué parte del cerebro provenían los ataques de la niña? 5. ¿Cómo se llama el síndrome del que sufría la niña? 6. ¿En qué consiste el Síndrome de Rasmussen? 7. ¿Qué se producía en el hemisferio derecho del cerebro de la niña? 8. Al sufrir ataques en el hemisferio derecho del cerebro, ¿en qué lado del cuerpo la niña perdió el control? 9. ¿Qué solución trágicase propuso para la niña? 10. ¿Cómo se llama el tipo de cirugía en la que se quita a una persona la mitad del cerebro? 11. Las neuronas de un embrión se multiplican a una velocidad de... 12. ¿Qué es lo que hace que el cerebro funcione tan maravillosamente? 13. ¿Qué le da forma al cerebro de un niño? 14. ¿Qué parte del cerebro toma datos, los interpreta, los pone en acción y toma decisiones? 15. ¿Enqué parte del cerebro residen la planeación, la razón y el juicio moral?

16. ¿Cómo se le llama a la estimulación y creación de conexiones nerviosas entre las neuronas?

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III. VE EL VIDEO DEL MINUTO 6 AL 33 Y RELACIONA LAS SIGUIENTES COLUMNAS. ESCRIBE EL NÚMERO CORRESPONDIENTE EN ELPARÉNTESIS PARA COMPLETAR LA INFORMACIÓN DADA EN CADA LETRA.
( ) A. El 85% de nuestro cerebro consiste en... ( ) B. La corteza cerebral está dividida en... ( ) C. Cada hemisferio tiene... ( ) D. Las áreas a ambos lados del cerebro controlan... ( ) E. El sector derecho del cerebro controla... ( ) F. El líquido que llenaría la cavidad del hemisferio derecho removido es... ( ) G. Uno de los estudios...
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