Certificación Del Sistema Nacional De Bachillerato

Certificación del Sistema Nacional de Bachillerato.
Sera la expresión oficial tangible de SNB y por lo tanto, de identidad compartida de todos los subsistemas y modalidades de la EMS en el país.
La certificación la contempla de manera general de procesos.
* Definición de Contenidos de SNB, del cual implica la construcción del MCC que compartirán todos los subsistemas y modalidades de EMS* Estructura la Oferta Educativa en el Marco de la SNB. Se realizara a partir de tres modalidades que define la ley, que permitirá reconocer y certificar distintos tipos de ofertas y lograr asi la integración al SNB.
* Contempla mecanismos de Gestión específicos. Alcanzar ciertos estándares mínimos compartidos en materia de tutorías y orientación a los estudiantes, desarrollo de docente,infraestructura y equipamiento, gestión, evaluación y mecanismos administrativos de cambio.
Comentarios finales.
La reforma permite abordar más eficazmente problemas graves de la EMS, tales como proliferación de tipos de oferta diversos. Además, presta atención a procesos indispensables para el adecuado desarrollo del nivel educativo como la orientación y tutoría, la formación docente, lagestión escolar y la evaluación.
Anexo.
Las once competencias genéricas definidas y acordadas conjuntamente y los principales atributos que han de articular y dar identidad a la Educación Media
Superior de México, se indican a continuación:

Se autodetermina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:* Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
* Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
* Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
* Analiza críticamente losfactores que influyen en su toma de decisiones.
* Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
* Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
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2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
* Valora el arte como manifestación de labelleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.
* Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite
la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
* Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
* Reconoce la actividad física comoun medio para su desarrollo físico, mental y social.
* Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
* Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante lautilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
* Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
* Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
100
* Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiereconclusiones a partir de ellas.
* Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
* Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas.
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos:
* Sigue instrucciones y procedimientos de manera...