Sistema nacional de bachillerato
Páginas: 4 (833 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2010
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO
Sistema Nacional de Bachillerato
INSTRUCTORA: MARTHA PATRICIA BRAVO PAEZPARTICIPANTE: FRANCISCO JAVIER PARRA CORDERO
EL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
INTRODUCCION
Anteriormente y debido a muchos factores educativos como la frecuente necesidad de programasinstitucionales de formación, actualización y capacitación continua para docentes y personal directivo, las precarias herramientas de gestión escolar, la ausencia de vinculación adecuada de las institucioneseducativas con el sector productivo, la dificultad de tránsito entre planteles y subsistemas que ha favorecido la deserción, la carencia de un perfil de egreso de la Educación Media Superior (EMS),la dispersión y desorden entre la gran cantidad de opciones de oferta, la ausencia de normas y definiciones oficiales claras para distintos servicios educativos, la dificultad para asegurar calidad ypertinencia así como la obtención de un certificado común que garantice el nivel de competencia de los egresados del nivel medio superior, han llevado a la creación de un Sistema Nacional deBachillerato (Acuerdo Secretarial 442 del Diario Oficial de la Federación) dentro de la Reforma Integral de la Educación Media Superior.
Ello implica asegurar que todos los planteles de educación mediasuperior realicen su práctica educativa conforme a planes y programas de estudio orientados al desarrollo de las competencias que establece el Marco Curricular Común (MCC)(Acuerdo Secretarial 444 del DiarioOficial de la federación).
DESARROLLO
El SNB se sustenta en cuatro pilares fundamentales que son:
• Marco Curricular Común (MCC)
Permite articular los programas de distintas opciones deEMS en el país. Define estándares compartidos que hacen más flexible y pertinente el currículo de la EMS.
Ofrece : identidad, perfil del egresado, desarrollo de competencias genéricas, disciplinares...
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR EN MÉXICO
Sistema Nacional de Bachillerato
INSTRUCTORA: MARTHA PATRICIA BRAVO PAEZPARTICIPANTE: FRANCISCO JAVIER PARRA CORDERO
EL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
INTRODUCCION
Anteriormente y debido a muchos factores educativos como la frecuente necesidad de programasinstitucionales de formación, actualización y capacitación continua para docentes y personal directivo, las precarias herramientas de gestión escolar, la ausencia de vinculación adecuada de las institucioneseducativas con el sector productivo, la dificultad de tránsito entre planteles y subsistemas que ha favorecido la deserción, la carencia de un perfil de egreso de la Educación Media Superior (EMS),la dispersión y desorden entre la gran cantidad de opciones de oferta, la ausencia de normas y definiciones oficiales claras para distintos servicios educativos, la dificultad para asegurar calidad ypertinencia así como la obtención de un certificado común que garantice el nivel de competencia de los egresados del nivel medio superior, han llevado a la creación de un Sistema Nacional deBachillerato (Acuerdo Secretarial 442 del Diario Oficial de la Federación) dentro de la Reforma Integral de la Educación Media Superior.
Ello implica asegurar que todos los planteles de educación mediasuperior realicen su práctica educativa conforme a planes y programas de estudio orientados al desarrollo de las competencias que establece el Marco Curricular Común (MCC)(Acuerdo Secretarial 444 del DiarioOficial de la federación).
DESARROLLO
El SNB se sustenta en cuatro pilares fundamentales que son:
• Marco Curricular Común (MCC)
Permite articular los programas de distintas opciones deEMS en el país. Define estándares compartidos que hacen más flexible y pertinente el currículo de la EMS.
Ofrece : identidad, perfil del egresado, desarrollo de competencias genéricas, disciplinares...
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