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PRINCIPALES USOS DE LA EVALUACION EN EL AULA

* El foco debe estar en ayudar a que los profesores usen la evaluación como parte de la enseñanza y del aprendizaje, de tal modo que aumente los logros de los estudiantes
* Elemento regulador del trabajo en el aula, contiene la clave para un mejor aprendizaje.
* Para que los aprendices tengan la pertenencia de sus aprendizajes yentienden las metas a las que están aspirando
* Evaluación del aprendizaje para propósitos de calificaciones y reportes
* Evaluación para el aprendizaje para subir los estándares y empoderar aprendices a lo largo de la vida.
* Evaluación diaria del profesor para planear el avance durante toda una etapa clave
* Proveer retroalimentación efectiva a los estudiantes
* Involucramientoactivo por parte de los alumnos en su propio aprendizaje
* Propiciar ajustes de la enseñanza
* Proveer por medio de la evaluación la motivación y la autoestima a los educandos, que son influencias cruciales en el aprendizaje y guiar sus posteriores esfuerzos.
* Autoevaluación de los educandos permite que entiendan cómo mejorar y reconozcan los pasos siguientes y cómo tomarlos.
*Compartir las metas de aprendizaje con los alumnos
* Involucra tanto al maestro como al alumno en la revisión y reflexión sobre los datos de la evaluación.
* Puede ser formativa en ayudar al maestro a identificar áreas donde se necesita más explicación o práctica para construir sobre el éxito y las fortalezas, como también para corregir debilidades.
* Permite a través de preguntasabiertas, o expresiones que los inviten a explorar sus ideas y razonamientos
* Permite que comuniquen su pensamiento por medio de dibujos, artefactos, juego de roles, mapas conceptuales, como también con la escritura;
* En la toma de decisiones que a cada momento toma el docente. Dicha evaluación puede ser producto de un proceso informal o formal, sistemático o asistemático.
*Facilita el diagnóstico y la colocación de estudiantes de acuerdo con sus necesidades de aprendizaje
* Autoevaluación a la participación y al compromiso que asumen todos los agentes educativos de la institución.
* Permite establecer las situaciones de aprendizaje adecuadas.
* Permite cierto grado de predicción respecto a futuros aprendizajes de alumnos
* Desempeña una función esencialen la investigación activa que, a su vez, es un factor importante en la innovación educativa y en el perfeccionamiento profesional del profesorado en servicio.

* www.mineducacion.gov.co/1621/article-162385.html
* www.upn011.edu.mx/eventos/XVEncuentro/memoria/.../Taller4.pdf
PRINCIPALES USOS DE LA EVALUACION EN UNA INSTITUCION
* Activa proceso cíclico y continuo de delinear, obtenery proporcionar información útil para enjuiciar alternativas de decisión."
* Comparación de datos acerca de actuaciones con objetivos claramente especificados
* Facilita proceso para mejorar la calidad educativa
* Para una determinada promoción de un nivel educativo a otro, acreditación y / o calificación.
* Determina la calidad de un producto asignando una valoración
*Selección para ser admitido en un curso, programa o institución dentro del sistema educativo o para un puesto, función o misión fuera del mismo. (concursos).
* Clasificación dentro de las distintas alternativas que se ofrecen en un punto dado del sistema.
* Certificación de competencias
* Perfeccionar el proceso que se evalúa, realizándose a lo largo de todo el ciclo
* Toma de decisioneseficaces para garantizar la secuencia y el ritmo adecuados
* Justifica, ante alguna entidad escolar o ante la sociedad en general, que un sujeto determinado reúne ciertas condiciones.
* Aporta información válida para la toma de decisiones
* Da una visión global de la situación al momento de la institución
* Sirve de base, para iniciar el proceso de la evaluación externa....