ciencia en preescolar

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto: El mundo natural
Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.
Situación didáctica: colección de insectos
Secuencia didáctica:
* Comentan sobre lo que conocen acerca de los insectos, ¿qué son?, ¿cómo son?, ¿Cuáles conocen? etc.
* Enlistar sus ideas y conocimientossobre los insectos.
* A través de recortes o dibujos que lleven previamente; identifican algunos insectos, y los clasifican de acuerdo a sus características.
* Reconocen las partes del cuerpo de los insectos (cabeza, tórax, abdomen)
* Identifican las medidas de prevención para recolectar insectos; además de los materiales que requieren para capturarlos. (Utilizar las tarjetas¿Cómo podemos mantenerlo vivo?, ¿Qué necesitamos? Etc.
* Exploran áreas del jardín de la escuela, en busca de insectos. Dibujan y modelan de manera libre lo que observaron.
* Observan algunos de insectos e identifican las partes de cada uno de ellos, así como su nombre y características. Registran sus observaciones en una hoja de rota folio.
* Elijen un insecto e investigan todo lo quepuedan sobre él, ¿cómo es?, ¿Qué come?, ¿Cómo vive?, etc.
* Exponen sus investigaciones ante el grupo.
* Realizan una exposición con los insectos que recolectaron, exponer sus investigaciones de cada uno de ellos.
* Invitar a los demás grupos a que participen en la exposición.
El tórax es la parte del cuerpo humano que está entre la base del cuello y el diafragma. Contiene a los pulmones, alcorazón. El abdomen o panza las vísceras que contiene la cavidad abdominal pertenecen al aparato digestivo.

PLANEACION MENSUAL TERCERO
COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no presentan riesgos para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO: mundonatural
SITACION DIDACTICA: VAMOS A EXPERIMENTAR
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
QUE ES UN EXPERIMENTO: comenzaremos con el cuestionamiento de que es un experimento, se registraran todas las repuestas de los niños serán registradas para poder hacer comparaciones con la investigación que traerán acerca de los experimentos.
Se expondrán todas las investigaciones, que los niños traigan.
COLORES DE AGUARASCA HUELE: comenzaremos con el primer experimento que es la goma de colores, se les platicara a los niños en lo que consiste el experimento el cual haremos de manera grupal.
Primero mezclaremos el agua y el polvo de frutas en un recipiente pequeño; repetiremos varias veces este paso usando varios sabores para crear diferentes colores de pintura. Enseguida los niños realizaran creaciones quesalgan de su imaginación, se llevaran su trabajo para dejarlo secar y al día siguiente podrán rascar y oler la pintura utilizada.
MATERIAL:
• cucharada de polvo para hacer agua de sabor que no contenga azúcar.
• Cucharada de agua tibia
• Algunos contenedores pequeños.

COMPETENCIA
Exploración y conocimiento del mundo

    • Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que norepresentan riesgo– para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: HAGAMOS EXPERIMENTOS
  1. Burbujas (miércoles 17 de marzo)
¿Qué se necesita?
1/2 taza de detergente para platos o champú para el cabello
2 litros de agua
Un popote
Un recipiente no muy hondo

¿Qué hay que hacer?
Mezclar el detergente de platos con el agua.Llenar el recipiente bajo.
Soplar a través del popote moviéndolo lentamente a través de la superficie del liquido. ¿De qué tamaño son las burbujas que haces?
¿Trata de hacer una burbuja grande que cubra toda la superficie del recipiente:
Moja un extremo del popote en el líquido, luego mantén el popote un poco más arriba de la superficie del líquido. Sopla suavemente. Puede ser que necesites...