ciencia

Instituto Balseiro

Beca Instituto Balseiro 2002
para alumnos de escuelas de enseñanza media

Monografía de Ciencia y Tecnología

Alejandra Luz Chiesa
Escuela Argentina General Belgrano
Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Septiembre de 2002

en su valor como fuente de mejoramiento
intelectual. La investigación científica
satisface el ansia de saber, nos da
independencia intelectualy promueve el
desarrollo técnico.

Monografía de Ciencia y
Tecnología
Desarrollo es un concepto que está en
boca de todos, pero esto no garantiza que sea
puesto en práctica, ya que lo que engloba en
su significado no siempre es entendido por
completo. Por eso, el objetivo de esta
monografía es entender qué son la ciencia y la
tecnología, para poder después analizar de
qué maneraafectan al desarrollo de un país.
A partir de estos conocimientos, podremos
entender qué pasa con la ciencia en los países
subdesarrollados, como es el caso de la
Argentina y cuáles son las vías de salida
posibles de dicha situación.

Para entender por qué la tecnología es
un motor de desarrollo en una sociedad basta
con pensar en algunos ejemplos: La plena
utilización de los recursosnaturales
proveedores de energía (carbón, petróleo, ríos,
etc.); el descubrimiento de medicamentos que
permiten extender la vida, controlar la
enfermedad y disminuir el dolor; el desarrollo
de las comunicaciones y los transportes, que
nos permiten comunicarnos fácilmente con
lugares remotos y viajar a ellos en pocas horas
(Nociones de física y química, Ed. Kapelusz).
Sin embargo, debemosconsiderar el aspecto
negativo de la tecnología, ya que la creación
de una sociedad dominada por los medios
masivos de comunicación, la fabricación de
armas nucleares y la contaminación ambiental
son ejemplos de la destrucción que puede
generar. Por eso es importante destacar que si
no se procede con sensatez, responsabilidad y
sabiduría, la tecnología estará al servicio de
unos pocos.

Es unerror creer que la ciencia es
solamente lo que dicen los libros de ciencia o
lo que explican los científicos en clases y
conferencias.
Porque
la
ciencia
es
principalmente un “hacer cosas”; es una
actividad que produce un conjunto de
conocimientos. Los científicos intentan
explicar los cambios o fenómenos que ocurren
en la naturaleza así como también en la
sociedad para lo cual formulanhipótesis
acerca de por qué acontecen de este modo y no
de otro. Todo conocimiento científico
adquirido genera nuevas preguntas y nuevos
problemas. Este renovado e incesante actuar
de los científicos en la búsqueda de nuevas
ideas y nuevas respuestas es otro aspecto de la
ciencia: la investigación científica.

Para comprender en qué consiste el
desarrollo de una sociedad humana, MarioBunge –físico y epistemólogo argentino–
propone analizar cinco concepciones: la
biológica, la económica, la política, la cultural
y la integral. Cada una de ellas se funda sobre
una concepción particular de la sociedad
humana. Bunge sostiene que quien quiera
contribuir a superar el subdesarrollo, tendrá
que empezar por adoptar una concepción
correcta de la sociedad.

Las técnicas sonprocedimientos
específicos a través de los que se actúa sobre
la naturaleza, transformándola y haciéndola
servir a las necesidades del hombre. Las
técnicas
actuales
están
basadas
en
conocimientos científicos. Su desarrollo y la
producción de nuevos productos, es decir, la
tecnología, han permitido obtener poderosos
recursos para dominar el medio en que vive el
hombre (Nociones de físicay química, Ed.
Kapelusz).

De acuerdo a la concepción biológica,
el desarrollo consiste en un aumento del
bienestar y una mejora de la salud como
resultados de mejoras de la nutrición, el
ejercicio, entre otros. Ésta concepción es
utópica, por no ocuparse de los medios
requeridos para superar el subdesarrollo
biológico, ya que éste se corrige adoptando un
sistema multidimensional de...