Cinco Memorias

CINCO MEMORIAS SOBRE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA
Condorcet

ayudar a los ciudadanos, instruirlos para que sean autónomos y   autores de su propia educación, es la tarea que tiene la enseñanza pública.Con la ésta se pretende no solo ser buenos ciudadanos sino estar en armonía con la humanidad. 
Para la enseñanza pública, necesitamos relacionar lo epistemológico, didáctico y jurídico- político; esdecir ¿Qué conocimientos enseñar? ¿Cómo presentar los conocimientos? Y ¿Cómo poner estos conocimientos al servicio del bien público?

Condorcet presenta tres aprendizajes que deberían trabajarse enla enseñanza pública: 1) el aprendizaje de los conocimientos elementales, 2) el aprendizaje de la ciudadanía ilustrada y los   derechos humanos, es la instrucción cívica indispensable y 3) elaprendizaje del sentimiento de humanidad.   Estos tres aprendizajes en realidad son uno mismo ya que conforman el saber mínimo o elemental. 

Asimismo unifica los aprendizajes: debemos instruirnos ycultivarnos de conocimientos, lo cual ayudará a la autoestima y al amor de la humanidad. 
Desde la época de Condorcet se confundía lo que era educación e instrucción y democracia y la republica. Ladiferencia entre la primera, es que el propósito de la escuela, es instruir a cada uno para que sean su propio educador.

Condorcet transforma la educación pública en instituciones y programas escolares,que trabajan en teorías de la república. Dentro de ellas se presentan los principios teóricos de la enseñanza pública junto con los de republicanismo. ¿Para qué ayudaría lo anterior?   Nos ayuda “Hacerhombres que admiren la legislación, además que sean capaces de entenderla y corregirla”.

Teoría de la escuela pública
Esta teoría hace una reflexión acerca de la legislación y las leyes queexisten para la organización de un pueblo.
Menciona que nadie está exento de cometer errores, y nadie puede venir e imponernos una decisión errónea; aunque obedezcamos a   una autoridad. Podemos pedir a...