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¿RECUPERAR LA ESPERANZA?

LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ENTRE PASADO Y FUTURO

• El pensamiento educativo que privaba en el país desde los 30 hasta los 60 siguiendo las orientaciones de moisésSáenz y Rafael Ramírez y bajo la influencia de jon Dewey, estaba dominado por una concepción “pedagógica” “la educación”.

• En la década de los 60 la educación fue concebida como un estudiomultidisciplinar: sociología, economía, estadística, psicología, antropología social, administración, historia, ingeniería de sistemas y otras.

• Fue un cambio de paradigma que se apoyo en la ideade la planificación del sistema educativo, por esto los promovían varios organismos internacionales como la OEA o la UNESCO.
LOS PRIMEROS PASOS
• Un punto de inflexión importante fueron lasacciones del programa nacional indicativo de la investigación educativa del CONACYT.

• Varias iniciativas para fortalecer las bibliotecas especializadas y el establecimiento del índice derevistas de educación superior e investigación educativa IRESIE.

• Coadyuvaron también el proceso de las reuniones de la información educativa RIE que desde 1974 hasta principios de los 80facilitaron la investigación entre los investigadores.

• En 1984 del sistema nacional de investigadores SIN repercutió en nuestra autodefinición e impacto de diversas maneras nuestra productividad.• En 1993 la constitución del consejo mexicano de investigación educativa COMIE organismo que nos representa y promueve la calidad de la IE.

• La puerta giratoria de nuestra historia noslleva ahora al presente. En el panorama nacional comprobamos numeroso datos, desconsoladores: el 44% de la población vive de bajo de la línea de pobreza y el 20% de bajo de la línea de pobreza extrema.• Fijémonos especialmente en la educación nacional. Nuestra educación la publica pero también desde muchos parámetros la privada, esta plagada de deficiencias.

• El gobierno federal...