Cognoscitivismo


Cognoscitivismo

El paradigma cognoscitivista sustenta al aprendizaje como un proceso en el cual se sucede la modificación de significados de manera interna, producido intencionalmente por elindividuo como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y el sujeto activo.

Al cognoscitivismo le interesa la representación mental y por ello las categorías odimensiones de lo cognitivo: la atención, la percepción, la memoria, la inteligencia, el lenguaje, el pensamiento y para explicarlo puede, y de hecho acude a múltiples, uno de ellos el de procesamiento dela información; y cómo las representaciones mentales guían los actos (internos o externos) de sujeto con el medio, pero también cómo se generan (construyen) dichas representaciones en el sujeto queconoce." (Ferreiro, 1996).
Se enfatiza en la adquisición del conocimiento y estructuras mentales internas y, como tales, están más cerca del extremo racionalista.
Las teorías se dedican a laconceptualización de los procesos del aprendizaje del estudiante y se ocupan de como la información es recibida, organizada, almacenada y localizada.
Los cognitivistas examinan al estudiante paradeterminar su predisposición para el aprendizaje (por ejemplo, ¿Como hace el estudiante para activar, mantener dirigir su aprendizaje) (Thomson et al., 1992). Adicionalmente, analizan al estudiante paradeterminar como diseñar la instrucción, de forma que pueda ser fácilmente asimilada (por ejemplo, ¿Cuales son las estructuras mentales ya presentes en el estudiante?).
Las teorías cognitivas enfatizanque el conocimiento sea significativo y que se ayude a los estudiantes a organizar y relacionar nueva información con el conocimiento existente en la memoria. La instrucción, para ser efectiva, debebasarse en las estructuras mentales, o esquemas, existentes en el estudiante. Debe organizarse la información de tal manera que los estudiantes sean capaces de conectar la nueva información con el...