Como cambiar creencias con la pnl

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 484 (120786 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 8 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Centro Universitario de Ciencias de la Salud

Programa de Estudio por Competencias

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Centro Universitario
-------------------------------------------------
Centro Universitario de Ciencias de la Salud

Departamento:
-------------------------------------------------
Psicología Básica

Academia:
-------------------------------------------------
Corrientesy Sistemas Psicológicos

Nombre de la unidad de aprendizaje: |
-------------------------------------------------
Psicología
Clave de la materia: | Horas de teoría: | Horas de práctica: | Total de horas: | Valor en créditos: |
PB 124 | 60 | 0 | 60 | 8 |

Tipo de curso: | Nivel en que se ubica: | Carrera | Prerrequisitos: |
* C = curso * CL = clínica * P = práctica* T = taller * CT = curso-taller * N = campo clínico | * Técnico * Técnico Superior * Licenciatura * Especialidad * Maestría * Doctorado | * Cirujano Dentista * Cultura Física y Deportes * Enfermería * Medicina * Nutrición * Técnico Superior en Prótesis Dental * Técnico Superior en Radiología e Imagen | |

Área de formación
Básica ComúnElaborado por:
-------------------------------------------------
Myriam Arista Ceja Eduardo Hernández Varela
-------------------------------------------------
Antonio Cuevas Baudelio Lara García
-------------------------------------------------
Miguel Chávez Anaya Adriana Lira Ramírez
-------------------------------------------------
José Antonio De Alba Jiménez Tanya ElizabethMéndez Luévano
-------------------------------------------------
Alfonso Guzmán de la Fuente Júpiter Ramos Esquivel
-------------------------------------------------

-------------------------------------------------
Actualizado por:
-------------------------------------------------
Adriana Lira Ramírez Gonzalo Nava Bustos
-------------------------------------------------
RobertoDomínguez Cárdenas Ma. de los Ángeles González Álvarez

Fecha de elaboración: Fecha de última actualización
09 de julio de 2009
22 de agosto de 2002

2. PRESENTACIÓN
Esta unidad de aprendizaje tiene como propósito que los alumnos conozcan y practiquen los aportes de la psicología en su intervención en el proceso salud-enfermedad, de manera queestablezcan relaciones empáticas con los usuarios y tengan conciencia de sus recursos, habilidades personales y aspectos que requieren desarrollar. |

3. UNIDAD DE COMPETENCIA
Integrar los aspectos básicos de la Psicología para comprender el comportamiento en el proceso salud- enfermedad y en la relación con el usuario de su práctica profesional con actitud ética, humanista einterdisciplinaria en su contexto histórico social. |

4. SABERES
Saberes Prácticos | Integrar los aspectos básicos de la Psicología con una actitud reflexiva y crítica de los procesos salud-enfermedad. Identificar el comportamiento del usuario de su práctica profesional mediante la observación y la escucha utilizando las herramientas de la Psicología para una mejor promoción de la salud. |
Saberesteóricos | Conocer la evolución de la psicología como ciencia, estudios sobre la personalidad y la relación profesional de la salud y el usuario; así como algunos tópicos selectos de la Psicología aplicados al campo de Ciencias de la Salud. |
Saberes formativos | Desarrollar los valores de respeto, tolerancia en la diversidad de los saberes científicos y creencias, actitud responsable y calidad humanaen su relación con el usuario y desempeño profesional |

5. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas)
TEMA I: Encuadre del curso y de la Psicología como ciencia.SUBTEMAS:Breve historia de la PsicologíaÁreas actuales de aplicación de la psicologíaUbicación de la Psicología con respecto a las demás áreas de las ciencias de la saludPsicología de la Salud como campo emergenteTEMA II:...
tracking img