COMO ESTUDIAR
Páginas: 24 (5892 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2015
COMO ESTUDIAR
UN INSTRUMENTO MUSICAL
Gabriel Beguerie
INTRODUCCIÓN
Para comenzar el estudio de cualquier disciplina, es necesario ante todo poseer, no solo un método de estudio sino también, un conocimiento profundo acerca del proceso de aprendizaje.
El proceso de aprendizaje no se basa en cuestiones supra terrenales tan dudosas como el “talento” sino en la “vivencia”. Creer que existen“dones” que solo poseen ciertos elegidos antes de comenzar a estudiar una disciplina, es una visión sesgada de la realidad: como creer que solo existe la gloria más gloriosa o la mediocridad más mediocre y que solo uno sabrá en que lugar se encuentra al final del camino de la vida. Incluso esta filosofía derrotista tiene por principio suponer que todo el mundo es “mediocre hasta que demuestre locontrario (el famoso “talento” si es que lo tiene)”.
Es inútil dedicar tiempo a cualquier actividad creyendo que existe algo más allá que el estudio metódico y el proceso de aprendizaje básico que posee cualquier persona. Tan inútil como que un persona sin manos pretenda pintar o tocar la guitarra, o una persona con discapacidad motora quiera correr, o un discapacitado auditivo pretenda ser músico,o que un ciego dedique su vida a actividades en donde la vista sea esencial…. Por cierto que hay y hubo muchas personas en estas condiciones que realizaron estas actividades “prohibidas ante la falta de dones” y de manera mas que satisfactoria.
Como decía Shinichi Suzuki: “todos tienen capacidad, el hombre es hijo de su ambiente/entorno”. Precisamente, el estudio del instrumento depende delmétodo que proporcione una eficiencia óptima al proceso de aprendizaje. Con “talento” o sin él: el método de estudio dará forma a los resultados.
Este trabajo no posee la verdad absoluta en cuanto a como estudiar, solo se trata de una serie de modos de estudio que han resultado efectivos a una gran cantidad de alumnos en la historia de la música, como así también ideas personales sobre el tema quenos concierne.
1. EL APRENDIZAJE
Para saber como estudiar, primero es necesario tener un profundo conocimiento de como se aprende. ¿Cómo podría buscar un método de estudio si no tengo idea de cual es el proceso por el cuál llego a aprender aquello que estudio?. Podría usar un método que es útil para ciertas personas pero no para mí, porque mi proceso de aprendizaje requiere de otrosparámetros.
El aprendizaje es una explicación del pasado, una adaptación al presente y una búsqueda a futuro. Precisamente, la explicación de nuestro pasado es el conocimiento de como hemos aprendido, adaptar nuestros conceptos a las problemáticas presentes y hallar el camino de lo que viene después. Sin embargo, no es fácil encontrar todas las respuestas a como hemos llegado hasta aquí pero, con tenerla base de nuestro proceso es suficiente para enfrentar los nuevos desafíos que se presentan diariamente en el estudio.
Para aprender a estudiar es necesario aprender “como se aprende”. Supongamos que hemos construido una mesa mediante el ensayo/error durante muchos años y hoy que necesitamos construir otra mesa pero en menos tiempo recurriéramos al mismo método o con el método de otro. No todoshabrán llegado exactamente al mismo resultado: unas mesas serán mas macizas, otras con más o menos patas, algunas rectas y otras inclinadas … ¿Quién podría decir cual es la mesa correcta? Nadie. Pero a la hora de construir otra mesa igual o mejor que la anterior, existe un método menos ambiguo, más concreto y que puede señalarse como el más correcto: adaptación a la experiencia anterior.
Todo eltiempo desde que nacemos hasta que morimos estamos inmersos en una permanente búsqueda de logros personales. Entonces recurrimos a probar ciertos caminos para lograr ese algo. De esta prueba nos queda una experiencia: el acierto o el error; o conseguimos eso que deseábamos o no. Si lo conseguimos no probamos ningún otro camino, pero de no conseguirlo nuestra siguiente prueba será en otra...
UN INSTRUMENTO MUSICAL
Gabriel Beguerie
INTRODUCCIÓN
Para comenzar el estudio de cualquier disciplina, es necesario ante todo poseer, no solo un método de estudio sino también, un conocimiento profundo acerca del proceso de aprendizaje.
El proceso de aprendizaje no se basa en cuestiones supra terrenales tan dudosas como el “talento” sino en la “vivencia”. Creer que existen“dones” que solo poseen ciertos elegidos antes de comenzar a estudiar una disciplina, es una visión sesgada de la realidad: como creer que solo existe la gloria más gloriosa o la mediocridad más mediocre y que solo uno sabrá en que lugar se encuentra al final del camino de la vida. Incluso esta filosofía derrotista tiene por principio suponer que todo el mundo es “mediocre hasta que demuestre locontrario (el famoso “talento” si es que lo tiene)”.
Es inútil dedicar tiempo a cualquier actividad creyendo que existe algo más allá que el estudio metódico y el proceso de aprendizaje básico que posee cualquier persona. Tan inútil como que un persona sin manos pretenda pintar o tocar la guitarra, o una persona con discapacidad motora quiera correr, o un discapacitado auditivo pretenda ser músico,o que un ciego dedique su vida a actividades en donde la vista sea esencial…. Por cierto que hay y hubo muchas personas en estas condiciones que realizaron estas actividades “prohibidas ante la falta de dones” y de manera mas que satisfactoria.
Como decía Shinichi Suzuki: “todos tienen capacidad, el hombre es hijo de su ambiente/entorno”. Precisamente, el estudio del instrumento depende delmétodo que proporcione una eficiencia óptima al proceso de aprendizaje. Con “talento” o sin él: el método de estudio dará forma a los resultados.
Este trabajo no posee la verdad absoluta en cuanto a como estudiar, solo se trata de una serie de modos de estudio que han resultado efectivos a una gran cantidad de alumnos en la historia de la música, como así también ideas personales sobre el tema quenos concierne.
1. EL APRENDIZAJE
Para saber como estudiar, primero es necesario tener un profundo conocimiento de como se aprende. ¿Cómo podría buscar un método de estudio si no tengo idea de cual es el proceso por el cuál llego a aprender aquello que estudio?. Podría usar un método que es útil para ciertas personas pero no para mí, porque mi proceso de aprendizaje requiere de otrosparámetros.
El aprendizaje es una explicación del pasado, una adaptación al presente y una búsqueda a futuro. Precisamente, la explicación de nuestro pasado es el conocimiento de como hemos aprendido, adaptar nuestros conceptos a las problemáticas presentes y hallar el camino de lo que viene después. Sin embargo, no es fácil encontrar todas las respuestas a como hemos llegado hasta aquí pero, con tenerla base de nuestro proceso es suficiente para enfrentar los nuevos desafíos que se presentan diariamente en el estudio.
Para aprender a estudiar es necesario aprender “como se aprende”. Supongamos que hemos construido una mesa mediante el ensayo/error durante muchos años y hoy que necesitamos construir otra mesa pero en menos tiempo recurriéramos al mismo método o con el método de otro. No todoshabrán llegado exactamente al mismo resultado: unas mesas serán mas macizas, otras con más o menos patas, algunas rectas y otras inclinadas … ¿Quién podría decir cual es la mesa correcta? Nadie. Pero a la hora de construir otra mesa igual o mejor que la anterior, existe un método menos ambiguo, más concreto y que puede señalarse como el más correcto: adaptación a la experiencia anterior.
Todo eltiempo desde que nacemos hasta que morimos estamos inmersos en una permanente búsqueda de logros personales. Entonces recurrimos a probar ciertos caminos para lograr ese algo. De esta prueba nos queda una experiencia: el acierto o el error; o conseguimos eso que deseábamos o no. Si lo conseguimos no probamos ningún otro camino, pero de no conseguirlo nuestra siguiente prueba será en otra...
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