Comparación de cantidades
Páginas: 5 (1044 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2012
Matemáticas para empezar
Comparación de cantidades hasta el 1,000
Esta sección está integrada por dos actividades en las que usted continuará comparando y ordenando cantidades hasta 1,000. Al resolver la actividad 13, El trabajo en la fábrica, identificará, ordenará y comparará cantidades menores de 1,000. La actividad 14, El salario de los trabajadores le brindará la oportunidad deresolver problemas de suma y resta con cantidades de tres cifras. Además, hará estimaciones con esos números. Para continuar estudiando estos contenidos, es importante que trabaje las fichas 16, 17, 18, 19 y 20 del fichero del asesor.
62
U NIDAD II
Actividad 13
El trabajo en la fábrica
Una fábrica produce diariamente grandes cantidades de focos. En una hora, un grupo de obreros hizo:10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
Cuente cuántos focos hicieron los obreros. Escriba con letras esta cantidad
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
63
Matemáticas para empezar
Observe el lugar que le corresponde al 115 en la recta numérica:
115
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90 100 110 120 130Después, los obreros empaquetaron los focos de la siguiente forma:
Un paquete de focos
10 focos en 1 paquete diez focos son una decena de focos
Una caja de focos
64
U NIDAD II
¿Cuántos paquetes de focos tiene la caja anterior? ––––––––––––––––––– ¿Cuántos focos hay en esa caja? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Observe que 10 paquetes de 10 focos son una centena de focos.Una centena de focos son 100 focos.
Recuerde que: Podemos nombrar a las decenas de la siguiente forma: 10
una decena
20
dos decenas
30
tres decenas
40
cuatro decenas
50
cinco decenas
60
seis decenas
70
siete decenas
80
ocho decenas
90
nueve decenas
100
diez decenas
En el transcurso del día, los obreros fueron aumentando su producción de la siguiente forma:En la primera hora llevaban En la segunda hora llevaban En la tercera hora llevaban En la cuarta hora llevaban En la quinta hora llevaban En la sexta hora llevaban En la séptima hora llevaban 115 focos Ciento quince focos 256 focos Doscientos cincuenta y seis focos 378 focos Trescientos setenta y ocho focos 497 focos Cuatrocientos noventa y siete focos 660 focos Seiscientos sesenta focos 807 focosOchocientos siete focos 943 focos Novecientos cuarenta y tres focos
Los números y las palabras más gruesas son las centenas.
65
Matemáticas para empezar
Según la tabla anterior en la primera hora los obreros llevaban 115 (ciento quince) focos. ¿Cuántos focos llevaban los obreros en la... tercera hora? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– quinta hora?–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– séptima hora?–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ahora conteste usted las siguientes 2 preguntas: ¿En qué hora llevaban casi 500 focos? –––––––––––––––––––––––––––––––––– ¿En qué hora llevaban alrededor de 800 focos? –––––––––––––––––––––––
Recuerde: 10 unidades forman una decena. 100 unidades forman una centena.
66
U NIDADII
Los obreros empacaron los focos producidos en la primera hora de la siguiente manera. Empacaron 115 focos.
Una caja de focos Un paquete de focos
10 focos son 1 decena de focos.
Focos sueltos 5 focos sueltos corresponden a 5 unidades de focos.
100 focos son 1 centena de focos
Esto es, utilizaron: cajas paquetes focos sueltos Centena 1 1 1 5 Decena 1 Unidades 5
67 Matemáticas para empezar
Los siguientes ejercicios le pueden ayudar a organizar las cantidades en centenas, decenas y unidades. En la segunda hora los obreros llevaban 256 focos. ¿Cómo empacarían los obreros esa cantidad? Cajas
–––––––––––––––––––––––––––––––––
Paquetes ––––––––––––––––––––––––––––– Focos sueltos––––––––––––––––––––––––
Recuerde que: 10 unidades igual a 1...
Comparación de cantidades hasta el 1,000
Esta sección está integrada por dos actividades en las que usted continuará comparando y ordenando cantidades hasta 1,000. Al resolver la actividad 13, El trabajo en la fábrica, identificará, ordenará y comparará cantidades menores de 1,000. La actividad 14, El salario de los trabajadores le brindará la oportunidad deresolver problemas de suma y resta con cantidades de tres cifras. Además, hará estimaciones con esos números. Para continuar estudiando estos contenidos, es importante que trabaje las fichas 16, 17, 18, 19 y 20 del fichero del asesor.
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U NIDAD II
Actividad 13
El trabajo en la fábrica
Una fábrica produce diariamente grandes cantidades de focos. En una hora, un grupo de obreros hizo:10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
Cuente cuántos focos hicieron los obreros. Escriba con letras esta cantidad
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63
Matemáticas para empezar
Observe el lugar que le corresponde al 115 en la recta numérica:
115
0
10
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40
50
60
70
80
90 100 110 120 130Después, los obreros empaquetaron los focos de la siguiente forma:
Un paquete de focos
10 focos en 1 paquete diez focos son una decena de focos
Una caja de focos
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U NIDAD II
¿Cuántos paquetes de focos tiene la caja anterior? ––––––––––––––––––– ¿Cuántos focos hay en esa caja? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Observe que 10 paquetes de 10 focos son una centena de focos.Una centena de focos son 100 focos.
Recuerde que: Podemos nombrar a las decenas de la siguiente forma: 10
una decena
20
dos decenas
30
tres decenas
40
cuatro decenas
50
cinco decenas
60
seis decenas
70
siete decenas
80
ocho decenas
90
nueve decenas
100
diez decenas
En el transcurso del día, los obreros fueron aumentando su producción de la siguiente forma:En la primera hora llevaban En la segunda hora llevaban En la tercera hora llevaban En la cuarta hora llevaban En la quinta hora llevaban En la sexta hora llevaban En la séptima hora llevaban 115 focos Ciento quince focos 256 focos Doscientos cincuenta y seis focos 378 focos Trescientos setenta y ocho focos 497 focos Cuatrocientos noventa y siete focos 660 focos Seiscientos sesenta focos 807 focosOchocientos siete focos 943 focos Novecientos cuarenta y tres focos
Los números y las palabras más gruesas son las centenas.
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Matemáticas para empezar
Según la tabla anterior en la primera hora los obreros llevaban 115 (ciento quince) focos. ¿Cuántos focos llevaban los obreros en la... tercera hora? –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– quinta hora?–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– séptima hora?–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ahora conteste usted las siguientes 2 preguntas: ¿En qué hora llevaban casi 500 focos? –––––––––––––––––––––––––––––––––– ¿En qué hora llevaban alrededor de 800 focos? –––––––––––––––––––––––
Recuerde: 10 unidades forman una decena. 100 unidades forman una centena.
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U NIDADII
Los obreros empacaron los focos producidos en la primera hora de la siguiente manera. Empacaron 115 focos.
Una caja de focos Un paquete de focos
10 focos son 1 decena de focos.
Focos sueltos 5 focos sueltos corresponden a 5 unidades de focos.
100 focos son 1 centena de focos
Esto es, utilizaron: cajas paquetes focos sueltos Centena 1 1 1 5 Decena 1 Unidades 5
67 Matemáticas para empezar
Los siguientes ejercicios le pueden ayudar a organizar las cantidades en centenas, decenas y unidades. En la segunda hora los obreros llevaban 256 focos. ¿Cómo empacarían los obreros esa cantidad? Cajas
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Paquetes ––––––––––––––––––––––––––––– Focos sueltos––––––––––––––––––––––––
Recuerde que: 10 unidades igual a 1...
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