Comparando modelos educativos
Páginas: 3 (690 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2010
Competencias docentes para la Educación Media Superior
Módulo 1 Práctica docente y Reforma Integral del Bachillerato Unidad 2. Tendencias y modelos educativos Actividad 4.1 Reforma Integral:relación con otros modelos educativos Andamio cognitivo “Comparando modelos educativos”
Aspecto
Subsistema en el cual trabajamos: Colegio de Bachilleres.
RIEMS
Ideal educativo
“Generar en eleducando el desarrollo de una primera síntesis personal y social que le permita el acceso a la educación superior, a la vez que le dé una comprensión de su sociedad y de su tiempo y lo prepare para suposible incorporación al trabajo productivo”.
Fomentar las competencias de los alumnos, ampliando sus conocimientos para que tengan éxito durante la etapa de la educación superior y a la vezprepararlos para incorporarse al mundo laboral, desarrollando también sus habilidades personales para un favorable desarrollo dentro de la sociedad, participando activamente en ella, e interesado por lossucesos que acontecen a nuestro mundo
Papel del maestro
El docente requiere de tiempo y disposición para cambiar el enfoque de su trabajo. Esto se logrará tomando capacitaciones que le Aprender porcuenta propia y a través de sus compañeros, permitan diseñar planes de trabajo donde los alumnos relacionen promover los valores a base de ser ejemplo, contar con sus conocimientos con situacionescotidianas promoviendo la conocimientos psicopedagógicos y de cultura general, fomentar el reflexión y el aprendizaje significativo, así como el espíritu de investigación, el trabajo colaborativo y eluso de tecnologías; desarrollo autónomo en los estudiantes. buscando siempre un ambiente propicio para el desarrollo de las competencias y formas de evaluación adecuadas para comprobar el cumplimientode los objetivos.
Elaborado por: Violeta Beltran Sauceda
1
Desarrollar una serie de atributos que promuevan sus capacidades intelectuales, comunicativas, socioafectivas y Papel del...
Módulo 1 Práctica docente y Reforma Integral del Bachillerato Unidad 2. Tendencias y modelos educativos Actividad 4.1 Reforma Integral:relación con otros modelos educativos Andamio cognitivo “Comparando modelos educativos”
Aspecto
Subsistema en el cual trabajamos: Colegio de Bachilleres.
RIEMS
Ideal educativo
“Generar en eleducando el desarrollo de una primera síntesis personal y social que le permita el acceso a la educación superior, a la vez que le dé una comprensión de su sociedad y de su tiempo y lo prepare para suposible incorporación al trabajo productivo”.
Fomentar las competencias de los alumnos, ampliando sus conocimientos para que tengan éxito durante la etapa de la educación superior y a la vezprepararlos para incorporarse al mundo laboral, desarrollando también sus habilidades personales para un favorable desarrollo dentro de la sociedad, participando activamente en ella, e interesado por lossucesos que acontecen a nuestro mundo
Papel del maestro
El docente requiere de tiempo y disposición para cambiar el enfoque de su trabajo. Esto se logrará tomando capacitaciones que le Aprender porcuenta propia y a través de sus compañeros, permitan diseñar planes de trabajo donde los alumnos relacionen promover los valores a base de ser ejemplo, contar con sus conocimientos con situacionescotidianas promoviendo la conocimientos psicopedagógicos y de cultura general, fomentar el reflexión y el aprendizaje significativo, así como el espíritu de investigación, el trabajo colaborativo y eluso de tecnologías; desarrollo autónomo en los estudiantes. buscando siempre un ambiente propicio para el desarrollo de las competencias y formas de evaluación adecuadas para comprobar el cumplimientode los objetivos.
Elaborado por: Violeta Beltran Sauceda
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Desarrollar una serie de atributos que promuevan sus capacidades intelectuales, comunicativas, socioafectivas y Papel del...
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