Comparativa leyes de educación

CUADRO COMPARATIVO LEGISLACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL

| |LEY MOYANO (1857) |LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (1970) |L.OG.S.E. (1990) |L.O.C.E. (2003) |L.O.E. (2006) |
|EDAD |No contempla la Educación Infantil |2-5 años |o-6 años|3-6 años |0-6 años |
| | | | | | |
| | || |*Previamente se contempla la | |
| | | | |Educación Preescolar tiene como | |
| | || |finalidad la | |
| | | | |atención educativa y asistencial | |
| || | |a la primera infancia | |
|CICLOS |No contempla la Educación Infantil |- Jardín de infancia: para niños de 2-3|División en dos ciclos: de los 0 |Un solo ciclo de tres años |Esta etapa se ordena en dos |
|| |años, cuya formación tendrá un carácter|a los 3 años y de los 3 a los 6 |académicos. |ciclos. El primero |
| | |semejante a la vida del hogar. |con la concreción de los que debe| |comprende hastalos tres años, y |
| | |- Escuela de Párvulos: para niños de 4-|atenderse en cada uno de ellos. | |el segundo, desde los |
| | |5 años, cuya formación tenderá a | ||tres a los seis años de edad. |
| | |promover las virtudes del niño. | | | |
|FINALIDAD |No contempla la Educación Infantil |Lograr el desarrollo de la |- Conocer su propiocuerpo y sus |Desarrollo |- La finalidad de la Educación |
| | |espontaneidad, la creatividad y la |posibilidades de acción. |físico, intelectual, afectivo, |infantil es la de contribuir |
| | |responsabilidad.|- Relacionarse con los demás a |social y moral de los niños. |al desarrollo físico, afectivo, |
| | | |través de las distintas formas de|Los centros escolares cooperarán |social e intelectual de los |
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