Competencia Curricular

NIVELES DE COMPETENCIA CURRICULAR
15.-ESCRITURA:
15.1.-Coordinación visomotora
15.1.1.- Tiene una buena coordinación visomotora
15.1.2.- Realiza trazos libres
15.1.3.- Rellena formas geométricas
15.1.4.- Dibuja objetos
15.1.5.- Reproduce formas geométricas

LOCALIDAD

15.1.6.- Realiza actividades dígito manuales
15.1.7.- Dibuja trazos básicos
15.1.8.- Dibuja grecas y cenefas15.1.9.- Realiza correctamente los trazos de los grafemas aprendidos (caligrafía)

FECHA DE EXPLORACIÓN

CENTRO

15.2.-Escritura:
15.2.1.- Nivel de preescritura
15.2.2.- Unión de puntos distantes
15.2.3.- Repaso de diferentes tipos de líneas
15.2.4.- Repaso de letras y números
15.2.5.- Escribe vocales y/o consonantes
15.2.6.- Escribe sílabas
15.2.7.- Escribe palabras
15.2.8.- Copia textos15.2.9.- Escribe al dictado
15.2.10.-Realiza escritura espontánea
15.2.1.-Ortografía natural
escribe correctamente:
15.2.1.1.- palabras con grafemas invariantes (ortografía natural)
15.2.1.2.- palabras con grafemas compuestos (sinfones).

15.2.1.5.- palabras con el grafema variante r.

NIVEL

APELLIDOS

15.2.1.3.- frases cortas, utilizando palabras de ortografía natural
15.2.1.4.-palabras con el grafema variante c
15.2.1.6.- palabras con el grafema variante g.
15.2.1.7.- palabras con grafemas variantes e invariantes en sílabas mixtas.
15.2.1.8.- palabras con diéresis.
15.2.1.9.-Escribe al dictado utilizando correctamente palabras de ortografía natural.
15.2.1.10.-Produce textos escritos breves y sencillos utilizando correct. la ortog. natural.
15.2.2.-Ortografíaarbitraria

FECHA NACIMIENTO

NOMBRE:

15.2.2.1.-Escribe al dictado utilizando correctamente palabras de ortografía convencional
15.2.2.2.-Produce textos escritos utilizando palabras de ortografía convencional.
15.2.2.3.-Escribe correctamente las palabras del vocabulario con ortografía arbitraria.
15.2.3.-Proceso grafomotriz
15.2.3.1.-Adopta una posición correcta al escribir.
15.2.3.2.-Cogeel lápiz con la prensión adecuada.
15.2.3.3.-Inclina correctamente el papel.

EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
15.2.4.-Grafomotricidad
15.2.4.1.-Letra con adecuada forma, tamaño e inclinación.
15.2.4.2.-Uniones - separaciones y espacios correctos entre palabras y líneas.
15.2.4.3-Buena presentación: limpieza, trazo, márgenes
15.2.5.-Sintaxis
15.2.5.1.-Concordancia de determinante connombre (género y número).
15.2.5.2.-Composición.
15.2.5.3.-Usa correctamente el punto y las mayúsculas.
15.2.5.4.-Realiza correctamente la concordancia: determinante-nombre-adjetivo-verbo
15.2.5.5.-Usa correct. palabras funcionales (determinan., proposiciones, nexos)
15.2.5.6.-Parte adecuadamente las palabras por medio de un guión.
15.2.5.7.-Construye oraciones a partir de verbos concordantes entiempo y persona.
15.2.5.8.-Conoce y maneja los signos básicos de puntuación.
15.2.5.9.-Utiliza debidamente los signos de puntuación: punto, coma, dos puntos, puntos
suspensivos, interrogación, admiración, comillas, guión, raya y paréntesis.
15.2.6.-Comprensión
15.2.6.1.-Contesta por escrito a preguntas sencillas.
15.2.6.2.-Resume por escrito un texto pequeño leído.
15.2.6.3.-Elaboraresúmenes con las ideas principales de un texto.

16.- LECTURA:
16.1.-Reconoce letras y las discrimina entre otras, a nivel visual. ( Percepción).
16.2.-Conversión grafema-fonema:
16.2.1.- Lee vocales
16.2.2.- Lee sílabas
16.2.3.- Lee palabras con grafemas. invariantes (p,t,k,f,s,ch,m,n,ñ,l,h,j,z,b,v,ll,y) en sílabas
directas. e inversas.
16.2.4.- Lee palabras con grafema variante c: seguido dea, o, u (/k/), seguido de e, i (/z/).
16.2.5.- Lee correctamente. palabras con el grafema variante r: comienzo de palabra y
después de n, l, s (/-r/).
16.2.6.- Lee correctamente palabras con el grafema variante g: seguido de a, o, u, (/g/),
seguido de e, i (/j/).
16.2.7.- Lee correctamente palabras con grafemas variantes e invariantes en sílabas mixtas.
16.2.8.- Lee correctamente palabras...