Competencias básicas de una programación en el aula

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (479 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 10 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Competencias básicas de una programación en el aula
De entrada, y en términos de síntesis, diremos que la orientación Educativa al desarrollo de competencias básicas pretende buscar y extraercontenidos del contexto social, cultural, familiar y educativo para tratarlo significativamente de acuerdo con las Capacidades de los alumnos.
Las coordenadas para el desarrollo (las competencias básicasque habitualmente reconocemos) se encuentran ahora también en estudios sobre personalidad y capacidades nuevos asientos y fundamentaciones (teoría de las inteligencias o capacidades múltiples deGardner
Deben ser las características que otorguemos a las competencias básicas para que puedan ser verdaderamente una directriz del desarrollo .Educabilidad..Adaptación al contexto..Complejidad. .Integración..Creatividad, innovación..Responsabilidad.
Las competencias han de integrarse en la programación y, al hacerlo , impulsaran, dar más sentido y significado; van a enriquecer ,a nuestro juicio,algunas de las características que la programación debía tener. Son las principales e interdependencia.
El currículo está compuesto por una serie de elementos interrelacionados interdependientes. Lascompetencias básicas son núcleos de referencia global,
“Competenciales” se trata de competencias específicas y cuando nos situemos en la programación de aula, en las unidades didácticas en...
tracking img