Competencias docentes en el sistema medio superios

Etapa 1. Presentación / exposición por parte de la instructora en el modulo 1 en el cual resalto:
- Explicación general de las unidades del Diplomado
- Reglamento paraEstudiantes-Docentes
- Información de la pagina web /PROFORDEMS, Para la realización de trabajos
- Abrir una carpeta para almacenar tareas/evidencias.
- Tres sesionespresenciales: sábado 29 de mayo del 2010, sábado 12 de junio del 2010, sábado 26 de junio del 2010 y sesiones de forma virtual
Etapa 2
Exploración diagnóstica: ¿Quésabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)?
 Cuales son los antecedentes de la RIEMS?
Se hace mención que es el resultado para poderabatir el déficit que actualmente atraviesa México en lo que se refiere al nivel Medio Superior
 Que reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobreEducación Media Superior EMS?
CONALEP, BACHILLERATO TECNOLOGICO, BACHILLERATO GENERAL, UNAM.
Tienen varios elementos en común, hacen énfasis en las habilidades ycompetencias de la búsqueda de la información a través de la tecnología
 Que reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se has desarrollado en su región.
En elciclo escolar 2008 – 2009 se realiza esta implementación tras establecimiento de tutorías y atención individual a los alumnos asi como el desarrollo y capacitación de losdocentes a través del Programa de Formación Docente de Educación Media Superior. PROFORDEMS SEP-ANUIES
 A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factoresde deserción indique: ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Falta de recursos económicos, conflictos familiares, desmotivación del alumno, infraestructura inadecuada