Competencias docentes

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEÓN

Diplomado para la Formación y Desarrollo de Competencias Docentes

Ensayo: Competencias Docentes de la Educación Superior

Realizado por: Arcadio Meza Guevara

23 de Septiembre de 2011

I


INTRODUCCIÓN

En este ensayo nos proponemos analizar el tema de las competencias docentes en nuestro contexto educativo dada la necesidad de transformar loshábitos de los estudiantes en nuestro mundo actual a través de una práctica docente adecuada y atentos a la nueva era de las competencias en materia de educación, entendidas estas como toda actividad desplegada que expresa los conocimientos, habilidades, aptitudes, valores, actitudes y desarrollo en general de una persona, dentro de su actividad específica, sea ésta especializada, de caráctertécnico o profesional.

En efecto, en la actualidad los medios de información rebasan en mucho el sistema educativo tradicional de la simple búsqueda de información y elaboración de contenidos, ya que los alumnos en la actualidad tienen a la mano información fresca acerca de los estudios, innovaciones y desarrollo, tan fresca que casi podríamos atrevernos a decir es instantánea, al contrario delantiguo sistema de elaboración de libros que por su propio proceso de planteamiento del proyecto, acopio de la información, redacción de la información, revisión, edición, distribución y venta, hasta llegar a su destinatario final, que serían los lectores o estudiantes, llevaría tiempo en exceso, por no decir más de cinco años, circunstancia que impone una gran adaptabilidad, habilidad ycreatividad de los estudiantes para el logro del conocimiento del alumnado dentro de este marco de dinamismo tecnológico.

Para ello, se hace necesario admitir que gran parte de la responsabilidad de la eficacia de los logros de este sistema educativo recae en el sector docente, es decir, en los profesores, de ahí la exigencia e importancia de que la docencia sea abrazada con dedicación, conresponsabilidad y con preparación, puesto que esta noble profesión impone que el maestro se mire en el espejo y haga de ello un análisis a su trayectoria personal, que reflexione su propia experiencia como docentes, reconocer lo que hemos hecho a lo largo de nuestra carrera como tales, y hacer una revisión propia para transformar nuestra práctica y obtener cada vez mejores resultados.

CONTEXTO EDUCATIVOY COMPETENCIAS

Primeramente habremos de entender por competencias como forma de aprendizaje, dentro del Contexto de competencias en el SNEST , la capacidad para conocer y comprender, capacidad de saber actuar y de saber como ser. Y para ello precisaremos que la educación descansa en cuatro grandes pilares que son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, y, aprender aser.
Lo anterior nos lleva al conocimiento que “aprender a conocer nos lleva a aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida; que aprender a hacer a fin de adquirir no sólo una calificación profesional sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar enequipo, desarrollando la comprensión del comprensión mutua y paz; y Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal”.
Por otra parte, también aludiremos al pensamiento de Edgar Morín que desarrolló su teoría de los siete saberes y que en su primer postulado lo concluyódiciendo que la primera tarea de la educación es enseñar un conocimiento capaz de criticar al propio conocimiento, además de dotar al estudiantado de capacidad para detectar y subsanar los errores e ilusiones del conocimiento.
No obstante la sabiduría de los pensamientos anteriores, La enseñanza basada en competencias solo será posible en la medida de que los factores que intervienen en ella se...
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