Competencias Modelo De Gestion

MODELO DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS
DEL SISTEMA SANITARIO PÚBLICO DE ANDALUCÍA

MODELO de gestión por competencias del Sistema Sanitario Público de Andalucía. -[Sevilla] : Consejería de Salud, [2006] 96 p. : il. ; 21 x 21 cm 1. Recursos humanos en salud-Organización y administración 2. Educación continua 3. Promoción profesional 4. Andalucía I. Andalucía. Consejería de Salud W 20

EDITA:Junta de Andalucía. Consejería de Salud DISEÑA Y PRODUCE: Signo DEPÓSITO LEGAL: MA-1487-2006

ÍNDICE
1 Introducción 2 Hitos en el desarrollo del modelo y situación actual 3 Acerca de la definición de competencia 4 El Mapa de Competencias 5 Aplicaciones de la gestión por competencias. Desarrollo 7
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Profesional Continuo (DPC)
5.1 Formación pregrado, formación postgrado yespecializada y formación continuada 5.2 Evaluación de competencias y reconocimiento. Instrumentos para la evaluación de competencias
5.2.1 Selección de profesionales 5.2.2 Evaluación del desempeño 5.2.3 Acreditación de competencias 5.2.4 Carrera profesional

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6 Modelo de desarrollo de directivos
ANEXO 1 Estatuto Marco ANEXO 2 Mapas de Competencias.Resolución ANEXO 3 Modelo Carrera Profesional SAS ANEXO 4 Política retributiva basada en competencias ANEXO 5 Manifiesto de Córdoba. Declaración de Cádiz

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INTRODUCCIÓN

LA ORGANIZACIÓN SANITARIA ASPIRA A LA MÁXIMA AUTONOMÍA DE LOS PROFESIONALES EN EL DESARROLLO DE SU TRABAJO, Y ELLO NECESITA DE LA SINTONÍA DE SU LABOR CON LA MISIÓN, LA VISIÓN Y LOS VALORES DEL SISTEMA SANITARIO PÚBLICO DEANDALUCÍA (SSPA). La gestión por

competencias se perfila como una herramienta útil para desarrollar los distintos procesos de gestión de personas que se llevan a cabo de manera coherente con tales objetivos. La publicación por la Consejería de Salud del Plan de Calidad (2000-2004) supuso el punto de partida de la Gestión por Competencias en el SSPA. Ciertos elementos de esta estrategia seintroducen de manera pionera en los contenidos de la línea de Desarrollo para Profesionales del I Plan de Calidad, iniciándose en esta etapa la definición de los Mapas de Competencias de los centros del SSPA, y de los profesionales que participan en cada Proceso Asistencial. Progresando en esta vía, el II Plan de Calidad del Sistema Sanitario Público de Andalucía (2005-2008) señala la gestión clínica,la gestión por procesos y la Gestión por Competencias como herramientas fundamentales para garantizar la gestión de la calidad de los servicios sanitarios, y entre las líneas de acción, plantea de manera integrada el desarrollo del Modelo de Gestión por Competencias, la puesta en marcha de un Programa de Acreditación de Competencias Profesionales y la implantación de la Carrera Profesional.

71 INTRODUCCIÓN

La Gestión por Competencias así planteada persigue el desarrollo continuado de profesionales excelentes como factor esencial para la mejora continua en el cumplimiento de los fines del servicio sanitario público a través de tres procesos fundamentales: • La FORMACIÓN de los profesionales, a través de un Plan Integral de Formación que alcance todas las etapas (pregrado,formación de especialistas y la formación continuada). • La EVALUACIÓN, como medida de los resultados obtenidos en la actividad de los profesionales, y orientada a la autoevaluación y al autoaprendizaje. • El RECONOCIMIENTO del desarrollo de competencias en los profesionales, cuyo impacto en la organización supone una mejora de la calidad de la atención, y que cuenta como herramientas principales conla Acreditación de las Competencias Profesionales y la Carrera Profesional. El Modelo de Gestión por Competencias del SSPA se configura por tanto como un elemento integrador de las estrategias de gestión de las personas y las estrategias para la generación, incorporación e intercambio del conocimiento. La diversidad de puestos y funciones que se dan en nuestra organización y el gran número de...