Competencias Perrenaud

SEMINARIO DE ANALISIS DEL TRABAJO DOCENTE
SEPTIMO SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

TEMA IV:
Aprender a reflexionar a partir de la propia practica docente
PROPOSITO
Que los estudiantes comprendan y consoliden las habilidades para la reflexión de la propia práctica docente que realizan en esta etapa de su formación a fin de retroalimentar sus procesos de enseñanza a los niños dela escuela primaria.

COMUNIDADES DE APREDIZAJES
C.B.F.C
La escuela tiene como única finalidad conseguir mayor aprendizajes en los alumnos y generar verdaderas comunidades de aprendizaje con el objetivo de mejorar la calidad educativa.
Las comunidades de aprendizaje es un espacio donde interactúan varias personas las cuales tiene una meta en común
CARACTERISTICAS
* Se crea unaorganización y un ambiente de aprendizaje, es decir romper con la estructura de aulas cerradas donde los alumnos se la pasan en cuatro paredes dentro de un aula se pretende que estos estén en constante actividad así como también abrirse a la posibilidad de que al momento de abordar un contenido pueda estar más de una persona adulta dentro del salón de clases.
* Los procesos de enseñanza aprendizajeson el centro de la institución escolar es aquí donde la escuela se convierte en el centro de aprendizaje para la comunidad.
* La enseñanza tiene propósito, ya que son planificadas en colectivo por los profesores con el fin de poder adoptar un mismo código de barras y se establezcan finalidades claras y específicas en la enseñanza.
* Se crean grandes expectativas todos (profesorado,alumnado, familia, comunidad) puesto que el mundo es capaz de desarrollar más habilidades.
* Se desarrolla la autoestima entre los alumnos pues tienen mayor capacidad de la que normalmente aplican, realizándose diversas actividades en colectivo.
* Se evalúa constante y sistemáticamente ya que es un proceso constantemente revisado por toda la comunidad, así como también la participación delalumnado de la familia y la comunidad es más alta ya que el centro educativo pasa hacer una institución en la que participan como iguales todos los elementos.
* El liderazgo escolar es compartido ya que se generan comisiones de trabajo mixtas (profesorado, padres, alumnos, voluntariado, etc.) Para coordinar todo el proceso.
* Se genera un dialogo reflexivo y una enseñanza entre iguales sepotencia la relación de enseñanza reciproca y cooperativa entre el alumno que establece una tutoría entre iguales.

ANALISIS DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA ENSEÑANZA
APRENDIZAJE DE ESTRATEGIAS EN EL AULA.
Carlos Monereo
1.- ¿Cuál es tu concepto de contexto?
Es el entorno físico donde se realiza la acción educativa e influyen distintos factores físicos, culturales y sociales.
2.- ¿Cómoaprovechas los factores físicos, culturales y sociales del contexto en el aprendizaje?
Los aprovecho de manera que las actividades que lo niños vayan a realizar involucren al contexto donde el niño se desarrolla.
3.- ¿Qué importancia tiene la apropiación personal para la comprensión del problema para su correcta resolución?
Es de suma importancia ya que la apropiación personal ayudara al niño arelacionar lo que ya conoce con lo que tiene que aprender tomando en cuenta distintos factores como:
FACTORES PERSONALES relacionados con la percepción de cada niño tiene de si mismo tomando en cuenta el autoconcepto, la autoestima y la motivación
FACTORES RELATIVOS A LA TAREA que explican como el alumno entiende las actividades de aprendizaje, para así llegar a una actividad conjunta,construcción del conocimiento y aprendizaje significativo.
4.- ¿Que entiendes por metacognición?
La capacidad que las personas poseemos para regular nuestro propio aprendizaje lo que implica conocer analizar y controlar los propis mecanismos de aprendizaje.
5.- ¿Qué tiene que ver la autoestima con el autoconcepto?
El autoconcepto constituye una organización cognitiva/afectiva que influye en la...