competencias preescolar

Competencias de Nivel
Educación Preescolar
I, II y III

Managua, Nicaragua
Agosto de 2005

Área: Formación Ciudadana y Productividad
Competencia de Nivel:
1. Identifica sus características, cualidades personales, sentimientos y opiniones en diferentes
contextos.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
su
nombre
su ¾ Expresacompleto y el de sus o
padres o responsables.
¾ Identifica
sus
¾ Expresa
características
características
personales que le hacen
personales.
diferente a los demás.
¾ Identifica sus cualidades.
¾ Expresa sus cualidades en
la interrelación con los
¾ Representa
con
su
demás.
cuerpo sentimientos de
alegría y tristeza.
¾ Representa con su cuerpo
sentimientos de alegría,
¾ Expresasus gustos y
tristeza y miedo.
preferencias por lo que
¾ Respeta los gustos y
hace.
preferencias de los demás.
¾ Expresa temores ante
algunas situaciones que ¾ Expresa
temores,
le
producen
inquietudes y curiosidad
desconfianza.
ante algunas situaciones.
Contenidos:
Contenidos:
• Identidad personal.
• Identidad personal.
• Características
personales.
• Característicaspersonales.
• Cualidades.
• Cualidades.
• Estados de ánimo.
• Expresión de sentimientos.
Expresión de sentimientos.
¾ Se identifica con
nombre y apellidos.

¾ Expresa su nombre completo, el
de sus padres o responsables y
la dirección de su hogar.
¾ Diferencia rasgos físicos propios
y de los demás.
¾ Diferencia cualidades positivas
de cualidades negativas.
¾ Representa creativamente susestados de ánimo.
¾ Expresa sus impresiones sobre
lo que le gusta y no le gusta.
¾ Comunica
sus
impresiones
sobre las personas, objetos y
situaciones que le producen
confianza,
desconfianza
o
temor.
Contenidos:

•
•
•
•

Identidad personal.
Características personales.
Cualidades.
Expresión de sentimientos.

Competencia de Nivel:
2. Actúa con seguridad, iniciativa y autonomíaen actividades individuales y grupales.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
Indicadores de logro:
relaciona
¾ Se identifica con su grupo escolar ¾ Expresa las relaciones ¾ Se
respetuosamente con niños,
que establece con los
y disfruta de las buenas relaciones
niñas, educadora y otras
niños y las niñas del
que establece con niños y niñas
personas dela comunidad
preescolar.
del aula.
donde vive.

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¾ Utiliza el inodoro o letrina.
¾ Reconoce prendas de vestir de él
o ella y se desviste solo.
¾ Usa los utensilios para
alimentarse.
¾ Elige materiales de juego.
¾ Identifica algunas dependencias
de la escuela.
Contenidos:

•
•
•
•

Relaciones Sociales.
Autonomía.
Materiales Didácticos.
Dependencias de la escuela.

¾Utiliza con
independencia el
inodoro o letrina.
¾ Se desviste y viste
sólo.
¾ Controla los
movimientos en el uso
de utensilios para
alimentarse.
¾ Elige materiales y
juegos que más le
agrada.
¾ Se desplaza con
seguridad por las
diferentes
dependencias de su
escuela.
Contenidos:

•
•
•
•

Relaciones Sociales.
Autonomía.
Materiales Didácticos.
Dependencias de la
escuela.¾ Usa adecuadamente el
inodoro o letrina, jabón y
toalla.
¾ Selecciona sus prendas de
vestir, se desviste y viste
solo.
¾ Usa adecuadamente los
utensilios para alimentarse.
¾ Selecciona juegos y
materiales.
¾ Se desplaza con seguridad
por lugares cercanos a su
casa.
Contenidos:

•
•
•
•

Relaciones Sociales.
Autonomía.
Materiales Didácticos.
Dependencias de la escuela
ylugares de su casa.

Competencia de Nivel:
3. Practica hábitos de higiene personal, ambiental y medidas de prevención de riesgo.
I ETAPA
II ETAPA
III ETAPA
Indicadores de logro:

Indicadores de logro:

Indicadores de logro:

¾ Practica algunos hábitos de
higiene personal.

¾ Practica hábitos de
higiene personal.

¾ Practica y expresa la
importancia de la higiene
personal....