competencias

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Subdirección de Educación Física
“2008, Año de la Educación Física y el Deporte”.

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
EDUCACIÓN BÁSICA

ASPECTOS GENERALES
• En 1996 inicia el programa para la transformación
y fortalecimiento académico de las escuelasnormales.
• El programa nacional de educación (PRONAE
2001-2006), propone la elaboración de nuevos
planes y programas para la formación inicial de
profesores de la educación básica.

ASPECTOS GENERALES
• En el 2002, se implemento en todo el país el Plan de
Estudios de la Licenciatura en Educación Física, cuya
visión replantea un modelo educativo de la Educación
Física para la EducaciónBásica cuyo enfoque se organiza
en seis líneas pedagógicas:

1) La corporeidad como base del aprendizaje en educación física.
2) La edificación de la competencia motriz.
3) El juego motriz como medio didáctico de la educación física.
4) La diferencia entre educación física y deporte.
5) La orientación dinámica de la iniciación deportiva.
6) Promoción y cuidado de la salud.

ASPECTOSGENERALES
• El (PRONAE) señala como objetivos prioritarios
impulsar la articulación entre la Educación Básica y la
formación de maestros en nuestro país, esta
disposición se extiende a educación especial,
indígena, artística, educación inicial y educación
física.
• Esta articulación replantea los Programas de
Educación Preescolar en el PEP 2004, considerando
un modelo educativo desarrolladoen 6 campos
formativos y 50 competencias.

ASPECTOS GENERALES
En un segundo momento el propio PRONAE 20012006 impulsa la reforma en la educación secundaria
y a partir del 2005, se implementa en educación física
un nuevo programa para este nivel educativo basado
en competencias educativas y para la vida.
A partir de este momento, se transforma la
Educación Física de una actividad dedesarrollo a una
asignatura dentro del currículo de la Educación
Básica.

•

ASPECTOS GENERALES
En el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, se
establece la necesidad de replantear los Programas
de Estudio de la Educación Primaria. Se implementa
la Reforma Integral de la Educación Básica en la cual
uno de los proyectos prioritarios, es la
implementación de un nuevo programa de EducaciónFísica para la Educación Primaria.

•

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Subdirección de Educación Física
"2008, Año de la Educación Física y el Deporte".

LINEAS DE REORIENTACIÓN DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Enfoques de la Educación Física en México
Enfoque militar (1940)
Orden y control, marchas y
disciplina corporalEnfoque Orgánico
Funcional (1988)
Tendencia al desarrollo de
las capacidades físicas y
un buen estado de salud.

Enfoque Deportivo
(1968)
Modelo basado en el entrenamiento
deportivo. Divide a la sesión de
Educación Física en tres fases:
calentamiento, trabajo central y
relajación.

Enfoque Psicomotor
(1974)
Busca la integración cuerpomente a través de la práctica
consciente delmovimiento

Enfoque Motriz de
Integración Dinámica
(1993)
Se basa principalmente en el
desarrollo de las capacidades físicas
condicionales y con énfasis en el
desarrollo deportivo.

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA
La Educación Física en la escuela primaria constituye una forma de
intervención docente, la cual estimula las experiencias de los alumnos, sus
acciones yconductas motrices expresadas mediante formas intencionadas
de movimiento, es decir, comprende las experiencias motrices de los niños,
sus gustos, motivaciones, aficiones y necesidades de movimiento,
canalizadas tanto en los patios y áreas definidas en cada escuela primaria
del país, así como en todas las actividades de su vida cotidiana.
Por ello el Programa de Educación Física estimula...