Competencias

El Curso de Actualización Elementos para el desarrollo de competencias cívicas y éticas en los
estudiantes de Educación primaria, fue elaborado por el Instituto Federal Electoral con la asesoría de la Dirección General de Formación Continua para Maestros en Servicio de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Licenciada Josefina Vázquez Mota
Secretaria deEducación Pública

Maestro José Fernando González Sánchez
Subsecretario de Educación Básica

Maestro José Humberto Trejo Catalán
Director General de Formación Continua de Maestros en Servicio

Maestro José Gutiérrez García
Director de Desarrollo Académico

Coordinación académica
Silvia Conde Flores
Autores
Gloria Canedo Castro
Andrea Romero Mojica
Karol Cruz Cano
Coordinacióneditorial
Blanca Lamadrid Palomares
Imagen de portada
Alejandro Magallanes

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2007
Argentina 28, colonia Centro,
06020, México, D.F.
ISBN En trámite

Índice
Presentación

5

Introducción

7

Programa, propósitos y contenidos

11

Sobre contenidos, actitudes y transversalidad

13

Unidad 1. El papel de la escuela en la formación deciudadanos

15

Sesión 1
1.1 Planteamientos teóricos sobre la formación de ciudadanos
1.2 La educación formal, la ciudadanía y el desarrollo de los estados
democráticos
1.3 La escuela y la formación de ciudadanos
Unidad 2. Rasgos de una educación para la democracia
Sesión 2
2.1 Los fines y los contenidos de la educación para la democracia
2.2 El currículo y los sujetos
2.3 Los métodos y losambientes de aprendizaje

17
18
18
19
21
23
23
23
24

Unidad 3. Las competencias cívicas y éticas

25

Sesión 3
3.1 Noción de competencia

27
27

3.2 ¿Qué son las competencias cívicas y éticas?

28

Sesión 4
3.3 Rasgos de las competencias cívicas y éticas para la educación
primaria

30
30

Unidad 4. Implicaciones didácticas y el papel del docente

33

Sesión5
4.1 El papel del docente y el trabajo con los saberes
como recursos para movilizar
Sesión 6
4.2 Trabajo con problemas y con otros medios de enseñanza
4.3 El papel del alumnado y el trabajo con el grupo

35
35
38
38
39

Unidad 5. El trabajo de competencias cívicas con el currículo escolar

41

Sesión 7
5.1 El desarrollo de competencias a través
de los contenidos escolares
5.2La planeación didáctica para el desarrollo de competencias
Sesión 8
5.3 La evaluación de actividades para el desarrollo de competencias
Recapitulación y cierre del curso
Trabajo final
Antología
Bibliografía

43
43
44
45
45
47
47
49

241

Presentación

L

a tarea de educar es, sin duda, una de las más trascendentes que puede haber
en cualquier sociedad, y la nuestra –plural,diversa, multicolor–, no es la excepción. Educar es convertir a cada niña, a cada niño y a cada joven, en constructor
de la grandeza de este extraordinario país, para que sea cada vez más parecido a sus
aspiraciones y deseos. Educar, entonces, es despertar sueños, propiciar proyectos, alinear esfuerzos y cumplir esperanzas. Es dar sentido de futuro a nuestra tarea presente.
Por todo ello,actualizarse es, para el educador, un compromiso central y permanente.
El presente Curso es parte del Trayecto Formativo: Formación Cívica y Ética en la Educación primaria y tiene el propósito de apoyar a las maestras y los maestros de México en su tarea de actualización, como profesionales de la educación, conscientes de la
importancia que reviste su labor con el desarrollo humano pleno de susalumnos, pero
también con el desarrollo y la prosperidad del propio país. Los avances de la Educación básica en las últimas décadas, relacionados con la cobertura y la disminución de
los índices de reprobación y deserción en los diferentes niveles y modalidades, principalmente en primaria, no hubieran ocurrido sin la participación decidida, responsable
y profesional, de los maestros mexicanos, de...