COMPETENCIAS

LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE, DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA DE LA UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
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Autora: Lcda. Eryca E. García U





CONTENIDO:

Características principales de las Competencias Pedagógicas en Educación Superior.

Propuestas teórico – metodológicas que identifican undesempeño docente de calidad.

Bibliografía

RESUMEN
La Educación Superior en la actualidad se encuentra enfrentada a una serie de desafíos por causa de los cambios de la sociedad, es por ello que entre su misión se evidencia el estudio de la labor docente y su influencia sobre el aprendizaje de los estudiantes. El desempeño docente debe basarse en un rol integral, donde converjan diversascapacidades y competencias como la Pedagogía, siendo ésta una disciplina, que tiene por objeto el estudio del hecho educativo, englobando factores como el humano, psicológico, social, cultural, religioso, que permita la efectividad de la labor docente. Así, este debe tener una actitud pedagógica, siendo un excelente mediador del cambio conceptual ante los estudiantes, determinando suspreconcepciones y planteando interrogantes constructivas de conceptos exactos. Es por ello que la Universidad Rómulo Gallegos forma Especialistas en Docencia Universitaria, con las competencias pedagógicas necesarias para suministrar a los aprendices, además de conocimientos de asignaturas puntuales, capacidades, destrezas, habilidades, para asumir el papel de profesionales de un mundo holístico complejo, querespondan a las demandas actuales de la sociedad.

Descriptores: Educación Superior, Desempeño Docente, Competencias Pedagógicas, Aprendizaje.

ABSTRACT
Higher education is currently facing a number of challenges due to the changes in society, which is why their mission is evident from the study of teaching and its influence on student learning. Teacher performance should be based on anintegral role, where converge various skills and competencies as Pedagogy, and this is a discipline that aims to study the educational, encompassing factors such as human, psychological, social, cultural, religious, allow the effectiveness of teaching. So, this should have a pedagogical attitude and is an excellent mediator conceptual change to students, determining their preconceptions and raisingquestions constructive exact concepts. That is why as Gallegos Rómulo University in University Teaching Specialists, with teaching skills necessary to provide learners, as well as knowledge of specific subjects, abilities, skills, abilities, to assume the role of a professional holistic complex world, that meet the current demands of society.
Describers: Top Education, Educational Performance,Pedagogic Competitions, Learning.

La expresión Educación Superior se refiere al proceso, los centros y las instituciones educacionales que permiten al ciudadano obtener estudios superiores. El término Educación es tomado en dos sentidos de acuerdo al origen etimológico de la palabra, así, existe la concepción de “educare” la cual indica formar desde afuera hacia adentro del individuo y la concepciónde “exducere” en la cual se habla de encaminar de adentro hacia afuera los conocimientos que el estudiante ya posee. En cualquier sentido, la Educación Superior constituye un nivel en donde el estudiante busca apropiarse de conocimientos que le permitan ejercer luego una profesión de calidad y aunque a simple vista, las posiciones de “educare y exducere” parecen contradictorias, en este niveleducativo más que en ningún otro, ambas se complementan, el conocimiento previo es abordado por las nuevas informaciones, lo que genera un nuevo conocimiento.

Es importante destacar que la Educación Superior se enfrenta a una serie de desafíos en la actualidad, por ello debe tener en cuenta su misión y muchas de sus tareas, en especial aquellas que se relacionan con las necesidades de la...