competencias

LOS 6 PRINCIPIOS PARA EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

1. Todo tiene que ver
Cuidar que todo lo que suceda dentro del aula y se solicite como tarea extraclase, tenga que ver con el tema principal dela materia, o hablando con el enfoque de competencias, que cualquier actividad, circunstancia, comentario frente al grupo o en corto con los alumnos, material didáctico de trabajo, lectura revisadadentro o fuera del aula, tareas, trabajos, evaluaciones, retroalimentaciones, participaciones, referencias, ejemplos y contra ejemplos, en suma, que cualquier situación planeada o no, se vincule con eldesarrollo de la competencia esperada de los alumnos en un curso determinado.

2. Hacer consciente lo que hacemos de ordinario: reflexionar
Hacer el ejercicio de pensar en las razones, en lasimplicaciones de nuestros actos, en los resultados o las consecuencias para los alumnos sobre lo que realizamos acciones como entrar al salón, saludar, comenzar con la recitación informativa, laimplantación al grupo de actividades dirigidas, la aplicación de la evaluación e inclusive los espacios extra aula.

3. Cuestionamiento permanente
Elaborar preguntas en torno a lo que hacemos, cómo lohacemos, qué resultados produce lo que hacemos, qué supuestos subyacen en nuestras acciones y cuáles son las intenciones reales de lo que operamos dentro del aula. Mantener la actitud de duda permanenteayuda a descentralizarse de las certezas, con las que operamos, nos ayuda a tener distancia de nuestras acciones y a estar listos ante la posibilidad de encontrar diferentes visiones.

4. SistematizarEl ejercicio de escribir sobre nuestras ideas y las ideas generadas a partir de lo que ejecuto en el aula, así como recuperar los saberes de los alumnos para reconstruir mis actividades, son uncamino para la investigación orientada a ofrecer de manera más cercana un ejercicio docente apegado a necesidades manifiestas de quienes se encuentran compartiendo conmigo determinado espacio de...