Competencias

PROPOSITO:

Brindar a la Maestra de grupo estrategias que le permitan favorecer la estimulación de aprendizajes en sus alumnos.

FECHA DE OBSERVACION:

OBSERVACIONES:

El grupo se mostro interesado en las actividades, participaban y realizaban las tareas con agrado. En todas las actividades la Maestra incluye a todo el grupo motivándolos a participar, sin embargo Jorge queda un tantorelegado debido a que a pesar que la Maestra es detallista en las explicaciones y en todo lo que expresa, él pierde el interés por su nivel de conceptualización y comprensión.
En repetidas ocasiones la docente trata de incluirlo en las actividades, sin embargo otro aspecto que limita al alumno es su poca tolerancia a la frustración, lo cual lo lleva a expresar disgusto cuando percibe que algo sele dificulta y en lugar de aceptar el apoyo de la Maestra, se limita a hacer rabietas.
Una temática abordada se llevo a cabo utilizando la exposición, observándose que aún presentan dificultades para hacerlo, por lo tanto se le sugiere a la Maestra el uso de Mapas mentales, Mapas conceptuales y Cuadros sinópticos, mismos que servirán para que los alumnos cuenten con una herramienta para facilitarla preparación y exposición de una temática.

SUGERENCIAS:
* Solicitar a la madre de Jorge elabore un resumen de las páginas a trabajar en clase, previo al día que se vea en aula.
* Solicitar a la madre del menor realice en casa la lectura previa de los temas a trabajar en clase.
* Elaborar un vocabulario de los términos vistos en clase para que Jorge tenga una mejor comprensión dela temática.
* Utilizar mapas conceptuales y mentales con el grupo para favorecer sus aprendizajes

MAPA MENTAL
¿Qué son los mapas mentales?
Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Todos los mapas mentalestienen elementos comunes. Cuentan con una estructura orgánica radial a partir de un núcleo en el que se usan líneas, símbolos, palabras, colores e imágenes para ilustrar conceptos sencillos y lógicos. Permiten convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados, que funcionan de forma totalmente natural, del mismo modo que el cerebrohumano.
Mientras los métodos tradicionales de tomar notas:
* Nublan las palabras clave y la información.
* No son fáciles de memorizar.
* Se pierde tiempo por la cantidad de palabras conectadas.
* No se usan todas las habilidades corticales y por lo tanto, no se estimula la creatividad del cerebro
 Los mapas mentales ofrecen estas ventajas:
* Ayudan a la capacidad del cerebropara concentrarse.
* Destacan la esencia del material.
* Destacan visualmente el orden relativo de la información.
* Facilita la visión de las conexiones entre las ideas.
* Incentivan la confianza en nuestra capacidad de aprender.
Por lo tanto, los mapas mentales fomentan el “amor al aprendizaje”.

Para entender mejor qué es un mapa mental, imaginemos el plano de una ciudad. Elcentro de la urbe representa la idea principal, las principales avenidas que llevan al centro representan los pensamientos clave del proceso mental, las calles menores representan los pensamientos secundarios, etc. Las imágenes o formas especiales pueden representar monumentos o ideas especialmente importantes.
El mapa mental es el espejo externo en el que se reflejan sus pensamientos con ayuda deun proceso gráfico de gran fuerza, lo que proporciona la clave universal para desbloquear el potencial dinámico del cerebro.
Las cinco características fundamentales de los mapas mentales:
* La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza en una imagen central.
* Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
* Las bifurcaciones incluyen una imagen...