comprension de texto

LECTURA COMPRENSIVA
¿QUE SIGNIFICA LEER?
Leer (del latín legere) es el proceso de percibir y comprender la escritura, ya sea mediante la vista o el tacto.
El verbo leer en castellano puede describir actividades distintas a la comprensión de lo escrito:
Entender una representación gráfica: Leer la hora. Leer un plano.
Interpretar el lenguaje del cuerpo y la mímica: Leer en los ojos dealguien. Leer el pensamiento de alguien.
Augurar el futuro por prácticas místicas: Leer el futuro en las líneas de la mano. Leer el futuro en una bola de cristal.
Dar clases en una universidad: Leer una lección sobre matemáticas.1
En informática acceder la información de un medio de almacenaje: Leer del disco duro. Leer las pistas de audio de un CD
¿QUÉ SIGNIFICA COMPRENDER UN TEXTO?
Lacomprensión de un texto es un hecho en el que interactúan un autor que es quien comunica unas ideas y un lector quien interpreta el mensaje del autor. Para que dicha interacción sea posible, el lector debe activar los conocimientos que posee sobre el tema, las experiencias que ha adquirido a lo largo de su vida, el conocimiento que tiene de su lengua materna y la visión del mundo que ha configurado con susconocimientos y experiencias.
La comprensión de un texto o de un discurso oral siempre es un acto interactivo, no un acto unidireccional en el que un emisor comunica algo que debe ser asimilado o entendido por otro.
Para que haya una verdadera comprensión, el texto debe ser interpretado en distintos niveles: literal, inferencial, analógico y crítico-valorativo. Comprender un texto en losniveles mencionados necesita de un proceso.

Nivel crítico-valorativo

Comprensión de textos

Nivel literal Nivel analógico Nivel inferencialNIVEL LITERAL
Para poder comprender un texto en su totalidad, es necesario comprender lo que el autor quiere comunicar, es decir, comprender el texto en su nivel literal. Corresponder un texto en el nivel literal es comprender todo aquello que el autor comunica explícitamente a través de este. Es decir, comprender todas las palabras queaparecen en él (o al menos las palabras que son indispensables para entender el sentido del texto), comprender todas las oraciones que hay escritas en él y comprender cada párrafo para llegar a una idea completa de lo que el autor ha escrito.
Para comprender un texto en el nivel literal, el lector recurre a todo el vocabulario que posee, y que ha venido adquiriendo desde cuando nació. Además, recurrea los diferentes significados que puede tener una palabra en el uso coloquial o cotidiano, en ciertas regiones o en ciertos contextos. Recurre a su conocimiento intuitivo (o académico) de cómo funciona su lengua, cómo se estructuran las oraciones y los párrafos, qué quieren decir ciertas expresiones en su cultura o en su lengua en general y recurre también al sentido común de cómo se establecenciertas relaciones entre ideas.
NIVEL INFERENCIAL
Cuando un lector está en capacidad de dar cuenta de qué fue lo que el autor quiso comunicar, podrá interpretarlo en un nivel inferencial. Esto no quiere decir que sea un proceso lineal en el que primero se comprende lo que el autor dice y luego se interpreta lo que quiso decir.
Es un proceso en el cual el lector siempre se está moviendo entrelos diferentes niveles de comprensión. El lector, gracias a su competencia y conocimiento lingüístico, lee de corrido y sin necesidad de detenerse a meditar sobre qué dice el autor, va interpretando el texto en todos niveles.
Solamente cuando se enfrenta a una dificultad para entender lo que dice el autor, el lector se ve obligado a concentrarse en el nivel de comprensión literal, sin...