Comprension Lectora Vs Problemas Matematicos

universidad de magallanes
Comprensión de lectura frente a problemas matemáticos.
Diseño de Proyecto

Mauricio Fernando Gómez Pérez
/04/2015




Contextualización y justificación.
Detrás de casi toda actividad humana que realizamos de manera cotidiana, existen miles de modelos matemáticos en los diferentes hechos e infraestructuras tecnológicas. Actualmente las matemáticas no son populares dentrode la sociedad, ya que requiere mucha energía y capacidades cognitivas, por lo que se vuelve tedioso tratando de evitar cualquier tipo de razonamiento matemático, esta tendencia de no involucrar matemática en la vida cotidiana nos hace ver lo imperioso de mejorar las diferentes habilidades frente a esta ciencia, por ello nos abocaremos a unos de los aspectos más importante que es la resolución deproblema, pero principalmente en la primera parte de este proceso tan importante el cual es la comprensión del problema matemático.
Comprender las matemáticas y ser capaz de aplicar sus conceptos a los procedimientos de resolución de problemas reales es fundamental para los ciudadanos en el mundo moderno. Para resolver e interpretar una cantidad cada vez mayor de problemas y situaciones de lavida diaria en diferentes contextos, se requiere de un cierto nivel de comprensión de las matemáticas, de razonamiento y del uso de herramientas para ésta. La formación matemática y la alfabetización matemática de todos los ciudadanos se considera un elemento esencial a tener en cuenta para el desarrollo de cualquier país.


En diversas ocasiones nos podemos encontrar en la práctica educativa conformatos de mecanización matemática, en la cual el estudiante se aboca principalmente a mecanizar los diferentes algoritmos enseñados, el cual no provoca un razonamiento matemático en cada estudiante. Por su contraparte en la que presentan una verdadera dificultad no está en el aspecto matemático, sino más bien, en la dificultad de resolución de problemas específicamente en la comprensión en elenunciado verbal que presentan los diferentes problemas.
Resolver problemas es una de las tantas estrategias para desarrollar el pensamiento matemático y que requiere mayor capacidad cognitiva y herramientas que el sujeto debe tener para poder afrontarlos. Se habla de resolver problemas cuando el estudiante logra alcanzar el objetivo de la problemática planteada, sin que el profesor guie en elproceso de resolver dicho problema. Por lo que el estudiante utiliza diferentes estrategias, decisiones, algoritmos y reflexiones para llegar al producto, que es en este caso la solución del problema; fomentando la capacidad de discernir, comparar y de evaluar su forma de proceder contrastando con las de los demás. Hacer hincapié en la habilidad de resolver problemas frente a experiencias cotidianascomo no cotidianas. Todo esto nos trae como consecuencias mejorar no solamente el aspecto matemático del sujeto, fomentando además la creatividad, el sujeto busca nuevas rutas y adquirir las capacidades cognitivas de abstracción para enfrentar los diversos problemas.
El proceso de resolución de problemas es una de las actividades básicas del pensamiento, por lo que permite al estudiante activar supropia capacidad mental, ejercitar su creatividad, reflexionar y mejorar sus procesos de pensamiento para afrontar situaciones problemáticas con una actitud crítica (Ferrer, 2000, p.23). A partir de esto se puede plantear varias falencias en el tema de resolución de problema que consta de varios procesos siendo el cual se hará mas incidencia y el objetivo del presente proyecto es en el primero pasoque es en la comprensión lectora del problema, el entender la verbalidad del problema encausándolo a llevarlo a un lenguaje matemático, sin poder alcanzar los diversos objetivos que tiene la resolución de problemas.
Los resultados nos indican que existe una relación entre el rendimiento de los estudiantes en cuanto a que los alumnos que no comprenden lo que leen también presentan dificultades...