Comunicacion

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD Y FORMACIÓN INTEGRAL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
PROGRAMA DE ENSEÑANZA BILINGÜE PARA NIÑOS SORDOS
CICLO ESCOLAR 2010 – 2011

|COMPETENCIAS DEL ALUMNO SORDO |

Nombre del alumno:Edad:
Servicio: Nivel: Grado:
Hijo de padres: Oyentes ( ) Sordos ( ) Lenguaque se favorece en el hogar: Oral ( ) Señas: ( )
Miembros Sordos competentes y nativos en la Lengua de Señas:
No. de miembros en la familia Sordos: Parentesco:
Responsable:
Fecha:
Marque con una “X” la opción que mejor aplique a su alumno
|Competencia |Comportamiento|Siempre |A veces |Nunca |
| |Muestra interés para escuchar, voltea la cabeza cuando nos dirigimos a él | | | |
| || | | |
| | | | | |
| || | | |
| | | | | |
|Reacción al Sonido || | | |
| |Muestra interés para escuchar la voz, cuando esta fuera de su campo visual o si hay ruido en el | | | |
| |aula.| | | |
| |Muestra interés para escuchar sonidos (alarmas, voces, pasos) sobre todo cuando esta distraído o | | | |
| |hay ruido en el aula.| | | |
| |Recibe estimulación auditiva de manera sistemática en casa | | | |
| |Recibe estimulación auditiva de manera sistemática en laescuela | | | |
| |Utiliza su auxiliar auditivo para estimular su audición | | | |
| |Reconoce cuando su auxiliar esta encendido o apagado...
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