CON AMOR Y DEDICACION APRENDEREMOS A RESOLVER OPERACIONES MATEMATICAS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL QUINTO GRADO SECCIÓN “B”. EN LA UNIDAD EDUCATIVA NUEVA BOLIVIA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ALDEA BOLIVARIANA “JOSE MANUEL BRICEÑO MONZILLO”








CON AMOR Y DEDICACION APRENDEREMOS A RESOLVER OPERACIONES MATEMATICAS CON LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL QUINTO GRADO SECCIÓN “B”. EN LAUNIDAD EDUCATIVA
NUEVA BOLIVIA








DIAGNOSTICO
A través de la investigación realizada a los estudiantes del 4º grado sección “B” en la Unidad Educativa Nueva Bolivia, que cuenta con una matrícula de 34 alumnos de los cuales son 14 niños y 20 niñas con edades comprendida entre los 9 y 11 años la mayoría de los estudiante residen cerca de la institución-resaltando que los padres de 5estudiante están desempleados y los demás son trabajadores de la administración pública, y privada y trabajadores informales de igual manera 4 estudiante están bajo el cuidado de sus tíos abuelos u otras familiar,10 de ellos viven con un solo progenitor o en compañía de un padrastro o madrasta
El desarrollo físico de talla y peso de los estudiantes va acorde con su edad.los niños y niñas,presenta buenas destreza psicomotora y de motricidad fina y gruesa. Poseen buen estado de salud. También 3 de ellos sufren de asma y alergia al polvo, igualmente, 4 alumnos poseen deficiencia. En el aspecto religioso, 32 alumno son católico y 2 pertenecen a otra religión. Se pudo apreciar. Que es un grupo respetuoso con valores, ordenado y colaborador. El mismo modo, 27 estudiantes valoran el trabajo ensus actividades diarias. Los otros 7 muestran apatía y desarrollo a sus actividades con poco agrado. Los estudiantes, respetan y valoran a su familia, sin embargo, se observa en el seno de las mismas, carencias económicas y falta de armonía. En el aspecto cognoscitivo, 27 estudiantes son participativos los restantes, muestran inseguridad en sí mismo. Se observo que la mayoría de los estudiantestienen debilidades básicos matemáticos: suma, resta, divisiones (adicción sustracción y multiplicación). El aula de clase posee una buena iluminación y ventilación. Se aprecia limitaciones de sus espacios físicos para desarrollar actividades y dinámicas de grupo, cada estudiantes tiene una mesa –silla para realizar sus actividades durante la clase.

CUADRO Nº1 PARA EL ANALISIS DE CONYUNTURASOCIOEDUCATIVA
Contexto

Ámbitos
Familia
Escuela
Comunidad





1.1Geohistorico

La población de Nueva Bolivia Fue fundada en el año 1928 aproximadamente. Los primeros pobladores se asentaron en el sector Aserradero.
La primera escuela se fundó en la casa del señor julio delgado en 1949. En el año 1945 se construyo la sede actual de la Escuela Básica “Nueva Bolivia”
El 17 dejunio de 1961, se creó el Municipio Tulio Febres Cordero adscrito al Distrito Justo Briseño con capital Nueva Bolivia.












Contexto

Ámbitos
Familia
Escuela
Comunidad







1.2 Sociopolítico



Consejo comunales, misiones sociales Asociaciones de Padres y representante



Vaso de leche escolar por Enlandés, Asociación de padre y representantes, consejoscomunales



Concejos Comunales Barrio Adentro Casa de Alimentación, Cancha Deportivas Estadios de beisbol y futbol















Contexto

Ámbitos
Familia
Escuela
Comunidad







1.3Socioeconomico
La mayoría de las familia de esta población se benefician económicamente de las empresas de la zona, ya que hay una gran variedad de fuentes de trabajo para eldesarrollo económico de las misma
Mantiene la autogestión, sin embargo recibe algunos aportes de padres y representante así como también de algunas empresa
Grandes y pequeños comercios, Cooperativas Microempresas.














Contexto

Ámbitos
Familia
Escuela
Comunidad






1.4Ideologico-Cultural

Se tiene una diversidad de pensamientos y costumbres,...