CONCEPCION INFANCIA





El concepto de infancia varía considerablemente a lo largo de la historia y en las diversas culturas y sociedades. Podríamos decir que la mayoría de estos cambios han supuesto una mejora en suscondiciones de vida, aunque aún queda mucho por hacer.
De acuerdo a la Convención de los Derechos del Niño, se entiende por niño a aquella persona que aún no haya cumplido 18 años, excepto que ya hayaalcanzado la mayoría de edad, de acuerdo a lo estipulado por la ley.
Infancia (hasta la edad de 4 años), durante la cual el niño representa la etapa animal del desarrollo.2. Niñez (de los 5 a los 7años), que corresponde a la época de la historia humana de las cavernas, en que los eres humanos eran cazadores y pescadores (los niños practican juegos de supervivencia y utilizan armas de juguete).3.Juventud (de los 8 a los 12 años), la etapa preadolescente del desarrollo, durante la cual el niño recapitula la vida salvaje pero comienza a civilizarse pues aprende a leer, escribir, dibujar,calcular, el idioma, música, etc.4. Pubertad (de los 13 a los 24 años), el periodo de la adolescencia, en que el niño ingresa a la vida adulta.En la actualidad, la teoría de la recapitulación de Hall hasido descartada, y se menciona únicamente por su interés histórico.
En el desarrollo emocional del niño alrededor de los 6 años existe un aumento de: los campos de interés, los conocimientos, lainfluencia escolar, curiosidad ambiental, la socialización de los dibujos como medio de expresión, juegos colectivos más competitivos y la velocidad, la exactitud, el equilibrio y la fuerza en los mismos.El análisis de las representaciones sociales del niño permite concluir que la representación de infancia adopta similares características a las del pensamiento mítico. Las representaciones mezclan loreal con lo imaginario, convirtiéndose a menudo en el signo de realidades escondidas, formando una de las partes del símbolo. El personaje simbolizado es ya un lenguaje a partir del niño. Cuando un...