Concepción del currículo
Páginas: 3 (700 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2011
Concepción del Currículo
Es un conjunto organizado de conocimientos que el estudiante no debe solo adquirir sino también aplicar ante una situación problemática.
CaracterísticasAdquisición organizada de conocimientos con logros de competencias específicas. El propósito es especializar a los individuos en una disciplina o área del saber.
Los conocimientos se enseñan y estructurandependiendo de la metodología característica de cada una.
Se orienta hacia el descubrimiento de la verdad.
Desarrollo progresivo de los conceptos y métodos. Va de lo simple a lo complejo.CONCEPCIÓN HUMANÍSTICA
Es un proceso liberador que permite conocer las necesidades de cada estudiante y facilitar su crecimiento personal por medio de la enseñanza y aprendizaje.
Características
Debeser flexible ----> sustentarse en conocimientos previos del estudiante, sus intereses y necesidades.
Se debe desarrollar en un clima emocional cálido entre el docente y el alumno, donde exista lacreencia mutua. Ambiente de confianza y credibilidad.
Se busca el incremento de las potencialidades de la persona, reduciendo al máximo sus limitaciones.
Libertad de expresión de lo que se sientey de los que se quiere.
Se inspira en la autorrealización del hombre.
Integra el dominio afectivo (emociones, actitudes, valores) con el dominio intelectual (conocimientos intelectuales,habilidades, destrezas).
CONCEPCIÓN SOCIOLÓGICA
Hace más énfasis en las necesidades sociales de los grupos que en las necesidades de los individuos.
En el currículo debe destacarse la importancia delconocimiento de la tierra como hábitat del hombre, las civilizaciones y el modo como éste se adapta a la naturaleza y crea diferentes instituciones.
Características
La educación debe abordarse comoun programa social viable.
La educación se concibe como el medio que ayuda a la construcción de una sociedad donde la calidad de vida sea mucho mejor.
CONCEPCIÓN SISTÉMICA
Conjunto de...
Es un conjunto organizado de conocimientos que el estudiante no debe solo adquirir sino también aplicar ante una situación problemática.
CaracterísticasAdquisición organizada de conocimientos con logros de competencias específicas. El propósito es especializar a los individuos en una disciplina o área del saber.
Los conocimientos se enseñan y estructurandependiendo de la metodología característica de cada una.
Se orienta hacia el descubrimiento de la verdad.
Desarrollo progresivo de los conceptos y métodos. Va de lo simple a lo complejo.CONCEPCIÓN HUMANÍSTICA
Es un proceso liberador que permite conocer las necesidades de cada estudiante y facilitar su crecimiento personal por medio de la enseñanza y aprendizaje.
Características
Debeser flexible ----> sustentarse en conocimientos previos del estudiante, sus intereses y necesidades.
Se debe desarrollar en un clima emocional cálido entre el docente y el alumno, donde exista lacreencia mutua. Ambiente de confianza y credibilidad.
Se busca el incremento de las potencialidades de la persona, reduciendo al máximo sus limitaciones.
Libertad de expresión de lo que se sientey de los que se quiere.
Se inspira en la autorrealización del hombre.
Integra el dominio afectivo (emociones, actitudes, valores) con el dominio intelectual (conocimientos intelectuales,habilidades, destrezas).
CONCEPCIÓN SOCIOLÓGICA
Hace más énfasis en las necesidades sociales de los grupos que en las necesidades de los individuos.
En el currículo debe destacarse la importancia delconocimiento de la tierra como hábitat del hombre, las civilizaciones y el modo como éste se adapta a la naturaleza y crea diferentes instituciones.
Características
La educación debe abordarse comoun programa social viable.
La educación se concibe como el medio que ayuda a la construcción de una sociedad donde la calidad de vida sea mucho mejor.
CONCEPCIÓN SISTÉMICA
Conjunto de...
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