Concepto de educación física

CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DE LOS DISTINTOS CONCEPTOS.
1. Concepto de E.F.
Objetivos
Lo que se ha de promover en la escuela.
Ámbitos.
Todo explicado en desarrollo cognitivo Psicomotriz y Socioafectivo.
2. Evolución y desarrollo.
Desarrollo.
Grecia, Roma, Edad Media, Renacimiento, Primeros especialistas.
Primeras sistematizaciones.
Escuelas Inglesa
AlemanaSueca
Francesa
Tendencias actuales.
Psicomotricidad
Condición física
Deporte y otros
CONCEPTO.
La expresión Educación Física remite en primer lugar al término "Educación". Educare=Transmitir, desarrollar, formar.
La historia de la Educación Física está ligada a los cambios sociales, culturales y científicos de cada época, a las que ha tenido que ir adaptándose. En la actualidad se aboga poruna enseñanza psicomotricista que se basa en un concepto globalizador e integrador del individuo.
Si utilizamos como debe ser la educación de la persona, nos vemos obligados a hablar sobre sus ámbitos de aplicación:
Cognitivo: donde se integran los aspectos del conocimiento, capacidad de análisis y síntesis, creatividad, etc.
Psicomotriz: donde se integran las aptitudes físicas, capacidadesmotrices, comunicación no verbal, etc.
Socioafectivo: donde se integran aspectos de relaciones sociales, necesidades personales, cooperación, oposición, etc.
La educación física es un medio de formación que exige adaptación y creatividad frente a los constantes cambios que se producen en nuestra sociedad. Se trata de armonizar las necesidades del individuo con las exigencias de la sociedad. Estaformación se desarrolla a través del movimiento.
Podemos decir que la Educación Física y el Deporte inciden sobre el individuo concebido en su totalidad, contribuyendo a la formación de su personalidad, ayudándole a realizarse física, intelectual y moralmente. El Programa oficial del M.E.C. y la Junta de Andalucía dicen lo siguiente:
"La Educación Física y Deportiva tiene como fin, junto a lasdemás áreas formativas, el desarrollo armónico de todas las posibilidades del alumno en su preparación general para la vida como persona y como ciudadano. Son objetivos fundamentales las siguientes enseñanzas:
Dotar al alumno de cuantos conocimientos, hábitos y destrezas puedan ayudarle a mejorar su calidad de vida.
Satisfacer sus necesidades de movimientos.
Orientarle y ayudarle a conocerse a símismo.
Instruirle sobre funcionamiento de su propio cuerpo y sobre los efectos del ejercicio físico."
La Educación Física deberá proporcionar además actitud crítica ante el fenómeno social que hoy representan las actividades físico-deportivas y promoverá:
La salud corporal.
Adaptación del niño a su propio cuerpo.
Adaptación del niño a su entorno físico, social y cultural.
Desarrollo de lasconductas lúdicas.
Autocontrol.
Conductas de expresión corporal y comunicación no verbal.
Socialización a través de la práctica de juegos y deportes.
Integración social en niños adolescentes.
Finalmente el D.C.B. habla de cuatro contenidos en Educación Física en Educación Primaria que se especifican en:
a) Imagen, percepción y organización corporal.
b) Habilidades básicas de la competenciamotriz.
c) Los juegos.
d) Expresión y comunicación.
EVOLUCIÓN.
Grecia: Se limitaba a la práctica del boxeo, lucha, tiro con arco e hípica. En Esparta se concibe la E.F. como preparatoria para la guerra. Se comienza a dar una perspectiva higiénica en la infancia.
Roma: No hay valores educativos en el deporte. Desaparece el ideal formativo del hombre. Gimnasia para la diversión y el circo.
EdadMedia: Predominio de todo lo teocéntrico frente a lo físico. Solo los caballeros practican actividades físicas para la lucha.
Renacimiento: Rabelais, empieza a dar importancia al ejercicio higiénico y al juego. Rousseau en la base del Naturalismo, afirma que la situación educativa fundamental era la relación entre individuo y naturaleza.
Primeros especialistas: Con la corriente Empirista se...