Conceptos basicos

El aprendizaje
Dentro del concepto de trastornos del aprendizaje, se engloban gran variedad de problemáticas que provienes de muy diversas causas. Esta definición debería estar encuadrada dentro de los parámetros que se establecen como normales dentro del nivel de aprendizaje, es decir, hay que descartar algún tipo de enfermedad o discapacidad que imposibilite el correcto aprendizaje por partede cualquier persona, como por ejemplo: autismo, síndrome de Asperger, retraso mental o cualquier otro trastorno del desarrollo, que provoque problemas o algún tipo de limitación en el aprendizaje como la dislexia o problemas de conducta.
El estrés
Dentro del concepto de trastornos del aprendizaje, se engloban gran variedad de problemáticas que provienes de muy diversas causas. Esta definicióndebería estar encuadrada dentro de los parámetros que se establecen como normales dentro del nivel de aprendizaje, es decir, hay que descartar algún tipo de enfermedad o discapacidad que imposibilite el correcto aprendizaje por parte de cualquier persona, como por ejemplo: autismo, síndrome de Asperger, retraso mental o cualquier otro trastorno del desarrollo, que provoque problemas o algún tipo delimitación en el aprendizaje como la dislexia o problemas de conducta.
La adolescencia
La adolescencia es también un proceso social y emocional. Se considera que comienza alrededor de los 12 años y termina hacia los 20. Sin embargo, la adolescencia no está marcada de un modo estricto. Antes del siglo XX los niños se consideraban adultos cuando maduraban físicamente o cuando empezaban a realizaralgún oficio. En la actualidad, en cambio, el inicio de la edad adulta es mucho menos claro. Esto es debido a que la pubertad comienza antes que en épocas pasadas y a que la sociedad actual es mucho más compleja y requiere más tiempo para la educación, lo cual retrasa la entrada en la edad adulta.
Proceso mental
Los procesos mentales humanos son de tal complejidad que a veces es convenientesimplificar al máximo los conceptos para intuir cómo realmente pensamos. Podemos concluir que los datos y percepciones que nos proporcionan nuestros sentidos son procesados por nuestro cerebro a través de tres operaciones básicas: por generalización, por diferenciación o por selección Jean-Pascal Lafitte
la ansiedad
Pero si usted sufre de trastorno de ansiedad, esta emoción normalmente útil puededar precisamente el resultado contrario: evitará que se enfrente a una situación y trastornará su vida diaria. Los trastornos de ansiedad no son sólo un caso de "nervios". Son enfermedades frecuentemente relacionadas con la estructura biológica y las experiencias de la vida de cada individuo y con frecuencia son hereditarias. Existen varios tipos de trastornos de ansiedad, cada uno con suscaracterísticas propias.
Un trastorno de ansiedad puede hacer que usted se sienta ansioso casi todo el tiempo y sin ninguna causa aparente. O bien que las sensaciones de ansiedad puedan llegar a ser tan incómodas que, para evitarlas, hasta suspenda algunas de sus actividades cotidianas. O bien usted puede sufrir ataques ocasionales de ansiedad tan intensos que le aterroricen e inmovilicen. MarilynDickey
La educacion
El Psicólogo de la Educación desarrolla su actividad profesional principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas reglados, no reglados, formales e informales, y durante todo el ciclo vital de la persona.
Así mismo interviene en todos los procesos psicológicos que afectan alaprendizaje, o que de este se derivan, independientemente de su origen personal, grupal, social, de salud etc., responsabilizándose de las implicaciones educativas de su intervención profesional y coordinándose, si procede, con otros profesionales.
Las fobias
Las fobias suceden en distintas formas. Una fobia específica significa un miedo a algún objeto o situación determinada. Una fobia social es el...